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다문화 교육
5. 정체성 교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅲ. 멀티미디어제작교육원리(교수학습원리)
Ⅳ. 심화보충교육원리(교수학습원리)
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적 학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4.
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협동을 함께 있어서나 자신들의 독자적으로 업무를 수행하는 데 있어서 보다 높은 차원의 기능을 할 것이다.
정신보건법의 시행이 정신보건사회복지에 미치는 영향과 전망
1995년 12월 31일에 많은 우여곡절 끝에 정신보건법이 국회에서 통과
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다문화권에서 온 이주민의 문화를 공유하려는 자세를 취할 때 피상적 모방의 수준이 아닌 문화 창조를 위한 다양성을 진심으로 이해하게 될 것이다. 그러한 관점에서 유아기 보육현장에서 정체성과 다양성의 조화를 이루는 보육실천이 요청
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다문화 가족
4) 접근전략과 방법
5) 간호
6) 간호과정
(1) 사정
(2) 계획
(3) 수행
7) 간호의 필요성
8) 중재이론
(1) 가족갈등이론
(2) 가족위기이론
Ⅲ. 결론 -------------------------------------------------16
Ⅳ. 참고문헌--------------------------------
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적용 : 치료기법과 절차
4.1 실존치료의 단계
4.2 실존치료에 적합한 내담자
4.3 단기 실존치료의 적용
4.4 집단 실존치료의 적용
5. 다문화 치료와 실존치료
5.1 다문화 치료에서의 장점
5.2 다문화 치료에서의 단점
6. 요약과 평가
6.1 실
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적 윤리성을 정초한다. 아리스토텔레스의 덕윤리와 칸트의 의무론을 각각 논하고 자신의 입장을 이 두 윤리설을 기준으로 기술하라.
논술2. 중학교 2학년 학생들을 대상으로 다문화시태에 필수적으로 요청되는 ‘관용’의 덕목을 함양하려
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적으로 여가·레크리에이션·놀이의 가치는 인간을 인간답게 만드는 힘에 있다. 그것은 단순히 시간을 보내는 수단이 아니라, 스스로의 존재를 느끼고 타인과 관계를 맺으며, 더 깊고 넓은 삶을 창조하게 하는 원동력이다. 개인은 이를 통해
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다문화아동보육 ⑤시간연장형보육
답② 1. 목적 및 기본이념
2. 책임
3. 용어의 정의
4. 보육시설의 종류
5. 보육시설의 설치 및 시설 기준
6.보육시설의 운영
7. 취약보육
8. 비용의 보조 및 부담
+ 출처
☆영유아보육
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다문화 보육료, 방과 후 보육료, 시간 연장형 보육료로 구분되며 국공립, 사회복지법인, 법인·단체, 직장, 가정, 부모협동, 민간어린이집을 이용하는 영유아를 대상으로 부모가 아이 행복카드로 보육료를 결제하면 정부가 해당 어린이집으로
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동화속 주인공에 대해 생각해 본다.
-그동안 수업했던 것들을 생각하며 온라인으로 책을 읽고 난뒤에 느낀점을 적고, 온라인으로 제출해 본다.
아이들이 온라인 학습을 통해 마무리를 잘 할 수 있도록 가정에서 지원해 준다.
10분
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