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가족의 의미의 변화
1) 가족의 개념
2) 현대 가족의 변화
3) 현대 사회 가족의 의미 변화
4) 가족의 중요성
2. 다양한 가족의 형태
1) 한부모가족
2) 맞벌이가족
3) 재혼가족
4) 노인가족
5) 조손가족
6) 미혼모가족
7) 입양가족
8) 다문화가
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태도
5) 가족과의 식사 분위기
6) 어머니의 취업유무
5. 유아기 식행동 문제
1) 식기호의 변화
2) 식욕 부진
3) 유아의 편식
6. 유아 영양교육의 교수?학습 모델
1) 사회인지이론
2) 건강신념모델
7. 유아 영양교육 프로그램의 발전방안
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영 숙, 광주대 교육대학원 석사논문, 2007, 『다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점』
제갈종기, 실라대 사회복지대학원 석사논문, 2007, 『다문화가정 아동들의 학교적응』 다문화 가족 아동의 복지서비스 현황과 문제
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가족 형태는 전통적인 핵가족 모델을 넘어 다양하고 복잡한 양상으로 변화하고 있다. 1인 가구, 한부모 가족, 다문화 가족, 재혼 가족, 동거 가족 등 다양한 가족 유형이 등장하고 있으며, 각각은 고유한 특성과 복지 욕구를 가지고 있다. 이러
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프로그램
결혼 이주 여성 및 노동자 자녀들의 기초 학습 능력 향상 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 형성 프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상
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프로그램
결혼 이주 여성 및 노동자 자녀들의 기초 학습 능력 향상 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 형성 프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상
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다문화 가족 부모를 대상으로 부모교육을 진행한다.
1, 부모교육을 통해 자녀교육에 대한 이해를 높인다.
주 1회 인문학 프로그램을 진행한다.
2, 인문학 프로그램을 통해 한국과 아프가니스탄의 문화에 대한 이해를 높이고 인문학적 소양을
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프로그램
결혼 이주 여성 및 노동자 자녀들의 기초 학습 능력 향상 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 형성 프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상
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프로그램
결혼 이주 여성 및 노동자 자녀들의 기초 학습 능력 향상 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 형성 프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상
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가족을 대변하는 간호사의 역할에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. (10점)
6. 문화간호역량이란 무엇인지 설명하고, 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정을 제시하시오. 또한 자신의 문화간
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