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빈곤가정 아동은 아동복지의 원칙 중 개발성 원칙의 주 대상이다.
③ 신체 및 발달상의 장애나 부적절한 양육환경에서 자란 아동은 아동복지의 대상이 된다.
④ 가정에서 보호 이외의 다른 특별한 보호를 받지 않고도 생활할 수 있는 일반아
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가정위탁서비스, 시설보호 서비스 등이다.
※ 아동복지
- 아동복지에서 가장 바람직한 것은 아동의 문제를 미연에 방지하는 예방이다
- 장애아동이나 우수한 아동, 양육환경이 결여된 곳에서 자라는 시설아동이나 빈곤가정
아동은 아동복지
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가정 학생과 부모의 성격특성 연구. 석사학위논문. 영남대 교육 대학원. 1993.
·정경숙 - 결손가정학생의 가정환경 및 성격특성. 석사학위논문. 연세대 교육 대학원 1991.
·조운희 - 집단경험이 빈곤. 결손가정 청소년의 사회 심리적 특성에 미치
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가정 청소년의 서비스 욕구에 관한 연구. 석사학위 논문. 숭실대 대학원. (1996),
박천응 - 안산형제교회목사. 결손가정 문제에 대하여
조미숙 - 기능적 결손가정 청소년의 비행행동 예방을 위한 중재요인에 관한 연구
조운희 - 집단경험이 빈곤,
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청소년 가출의 실태
Ⅵ. 가출청소년의 당면문제
1. 심리문제
2. 가족문제
3. 학대로 인한 문제
4. 가출하는 정도에 따른 유형
1) 일시가출
2) 장기가출
Ⅶ. 가출청소년에 대한 사회적 지원의 의의
1. 가출청소년의 복지권 보장
2. 비행의
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가정환경과 자아 개념과의 관한연구”. 이화여대 교육대학원 석사학위논문1972
6)이진용, “목회에 있어서 가정사역의 실제에 관한 연구.” 서울신대학원 청구논문,1986
7)정동필, “기독교 가정교육 방법론 연구.” 총신대 학위논문 1989
8)조 옥
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정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위논문, 충남대학교 대학원, 1989.
백승오. “심리사회적 발달단계와 자아정체감 발달의 관계 및 성차에 관한 연구.” 석사학위 논문, 성신여자대학교 대학원, 2001.
정종권. “청소년 후기의 가정과
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가정의 가정해체 위험 요인에 관한 연구”, 한국 가족복지학 제 5호 p. 9-28
교육부(2000). "초·중·고등학교에서의 중식지원". 『결식아동 및 빈곤가정을 위한 제도 마련 공청회』. 부스러기선교회·빈민 여성교육 선교원.
김경희(2001). " 저소득
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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청소년 문제행동에 관한 연구」, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
최상숙. 「청소년의 문제행동과 가정환경과의 관계」, 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
최송무. 「부모와 청소년 자녀의 의사소통에 관한 연구」, 전주
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가정 문제, 스트레스 관리 등 다양한 측면에서 지속적으로 지원할 수 있는 프로그램 및 워크숍을 기획하여 내담자와의 관계를 지속적으로 유지할 것입니다. 마지막으로, 청소년들이 건강하게 자아를 형성하고 사회에 긍정적으로 기여할 수
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프로그램을 마련하겠습니다. 이러한 교육을 통해 청소년 상담의 중요성을 알리고, 상담이 제공하는 다양한 이점을 이해할 수 있도록 하여, 궁극적으로 청소년들이 필요할 때 언제든지 도움을 받을 수 있는 지원 체계를 확립하겠습니다. 목표
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자아상을 확립할 수 있도록 지속적인 관심과 지원을 아끼지 않을 것입니다. 마지막으로, 네트워킹과 협력의 중요성을 강조하고 싶습니다. 지역 사회의 다양한 기관 및 전문가들과 협력하여 청소년 복지 및 프로그램을 더욱 다양하고 효율적
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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가정에서는 러시아어 보다는 한국어를 사용하도록 강요받으면서 자랐습니다. 고등학교를 졸업한 후 모스크바 국립대학교 러시아어학과에 입학하였습니다. 대학 1년동안 각종 서클에서 활동한 뒤 전공뿐만 아니라 컴퓨터와 영어회화도 성실
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