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대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수
4
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다문화 시민사회 조성방안 연구, 호남대학교 다문화교육센터
김성화(2008) 다문화가정 지원제도의 문제와 개선방안에 관한 연구, 가야대학교 행정대학원
장미영(2009) 다문화사회바로서기, 글솟대
김오남(2009) 결혼이민자 가족의 이해, 집문당
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다문화교육의 개선방안
I. 다문화교육의 방향과 정체성 확립
II. 다문화 교육내용과 방법의 변화
1. 다문화 교육내용의 변화
2. 다문화 교육방법 및 프로그램의 개발
III. 다문화 교육정책의 개선
1. 언어교육의 확대정책 구사
2. 교
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대상
2) 보육종사자
3) 보육환경
(1) 보육교사와 영유아의 긍정적인 상호작용
(2) 물리적 환경
4) 보육프로그램
5) 보육과정
6) 보육정책
(1) 민간주도의 보육시설
(2) 다양한 보육시설의 부족
7) 부모참여 및
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프로그램이 다양하게 제공되어야 할 것이다. 선생님도 학교 선생님들뿐만 아니라 외부에서 강사나, 자격증과 자질을 갖춘 사람이 와서 프로그램을 운영한다면 공교육도 살아나고, 일자리도 창출되고, 아이들도 선생님이 아닌 다른 사람들에
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프로그램을 개발, 보급할 계획이다.
5. 국제결혼가족을 위한 복지대책
1) 결혼이민자의 시민적 권리 보장
결혼이민자는 한국인 남편과 자녀의 행복과 직결되는 삶을 살고 있다는 점에서 국민기초생활보장법의 적용 대상에 포함시킬 필요가 있
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가족친화제도 우수기업\' 인증추진
- 탄력근무제, 자녀 양육, 부양지원, 근로자지원, 가족친문화제도 등 각 기업의 가족 친화 수준 측정
-가족친화지수(FFI) : 가족친화 경영 컨설팅, 교육 프로그램 개발, 보급
남성의 아동 양육 참여 활성화
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프로그램의 개발,
가 족문화운동의 전개, 가정 관련 정보 및 자료제공 등의 서비스 제공을 위하여 중앙,시 도및 시 군구에 건강 가정지원센터를 두도록 규정함으로써, 가족
복지와 관련된 일선의 전문 서비스 전달체계를 구축하도록 함
(3)건
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가족·배우자·직장 등을 두고 있는 자로서북한을 벗어난 후 외국의 국적을 취득하지 아니한 자이다.
2) ‘보호대상자’란 [북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률]에 의하여 보호 및 지원을 받는 북한이탈주민이다.
3) ‘보호금품’은
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가족·배우자·직장 등을 두고 있는 자로서북한을 벗어난 후 외국의 국적을 취득하지 아니한 자이다.
2) ‘보호대상자’란 [북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률]에 의하여 보호 및 지원을 받는 북한이탈주민이다.
3) ‘보호금품’은
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