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가족을 대상으로 하는 다문화교육 프로그램 다양화할 수 있을 것이다.
여섯째, 다문화가족 아동의 갈등해소와 건강성 제고를 위해 심리·정서적 기능이 강화되어야 할 것이다.
가족생활 응집성이 낮은 다문화가족을 대상으로 전문적인 상담
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가족생활교육 프로그램을 운영하고, 지역 내 가족들이 서로 소통하고 지원할 수 있는 네트워크를 구축해야 한다. 본인이 거주하는 지역에서도 이웃 가족들과의 교류를 통해 많은 것을 배우고 도움을 받았던 경험이 있다.
다문화 가족을 위한
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생활이 될 수 있는 계기를 마련하도록 했다. 특히 자기 자신의 모습을 있는 그대로 바라보고, 가족에 대한 자부심 및 자존감을 키워주기 위해 노력했다는 점에서 다문화 교육프로그램이 반드시 지향해야 할 중요한 점들을 포용하였다고 볼 수
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가족생활교육으로는 한국어 교육, 한국사회 적응 교육, 가족상담, 임신 및 출산관련 지원, 자녀양육 및 학습지원 등이 있다. 다문화가정에 대한 가족생활교육은 문화적 배경이 다른 가족들을 위해 별도의 프로그램을 개발해야 하며 다문화가
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다문화가족의 지역사회 적응 지원방안 고찰-전북 군산지역을 중심으로(2009.2)
⑥ 농업교육과 인적자원개발 제 40권 제 2호 - 농촌지역 국제결혼 이주 여성들의 사회생활 적응 교육을 위한 실태 분석(2008.6)
⑦ 사회복지 프로그램 개발과 평가(창
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가족생활의 근간을 이루고 있다. 이러한 현실에서 외국의 교육 모델을 단순히 모방하거나 수용하는 것은 교육의 실효성을 낮추고, 오히려 구성원 간 갈등을 심화시킬 수 있다.
조손가족, 다문화가정, 1인 가구 등 우리 사회에 새롭게 등장한
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다문화 가족센터, 양서원 (2007)
「다문화 가족에 대한 사회적 인식」, 설동훈
「현대사회와 다문화주의」, 한울, 윤진 옮김 (2002)
보건복지가족부, 다문화가족지원법, 시행령 및 시행규칙(´08.9.22 시행)
교육부(2008). 다문화가정 자녀현황(’08
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다문화가족 지원대책의 문제점과 개선방안
3. 다문화가족백서, 평택대학교, p.12, 2007
4. 교육복지의 개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2008
5. 정우진, 다문화 가족 프로그램, 백석대학교, 2010
6. 대구교육청, 다문화가정 교육지원 10억
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다문화 관련 사회복지사나 전문가들을 위한 다문화교육과 훈련이 절대적으로 필요하다는 것이다.
이와 같은 다문화교육의 목표와 다문화교육을 위해 고려해야 할 점들을 명확히 숙지하고 다문화 교육을 실시한다면 다문화가족에 대한 편견
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가족생활교육의 필요성
3.1 변화하는 가족 환경에 대한 적응
3.2 건강한 관계 형성 및 유지
3.3 부모의 역할 강화
3.4 사회적 연대감 증진
3.5 예방적 접근의 중요성
4. 가족생활교육 방안
4.1 교육 프로그램 개발
4.2 부모 교육 및 지원
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