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센터가 운영상 어려움을 겪지 않고 계속 이어질 수 있도록 지역 구성원들이 관심을 가지고 지켜보았으면 좋겠다. 또한 다른 지역아동 센터에서도 많은 아이들이 쉬어갈 수 있도록 지자체 및 국가에서도 많은 지원을 해주기를 바라고, 투명한
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센터가 학대의 그늘에서 웅크리고 있는 학대아동들과 불우한 환경의 아이들을 따뜻한 손길로 보호하고 그들의 행복과 권리를 찾아주기 위해 24시간 운영되어지고 있으며, 아동전문보호기관과 아동일시보호시설을 운영, 아동상담소 기능을
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사회적 배경
2. 재가복지서비스의 구성과 원칙
1) 재가복지서비스의 구성
2) 재가복지서비스의 원칙
3. 재가복지의 3대 핵심 사업
1) 주간보호사업
2) 단기보호사업
3) 가정봉사원파견사업
4. 재가복지봉사센터
1) 재가복지봉사 대상자
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2) 잔여적인지 제도적인지의 논의
4. 사례의 근본적인 원인과 해결책을 위한 사회복지사의 역할
1) 근본적인 원인
2) 해결을 위한 사회복지사가 해야 할 일
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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상담(2004),시그마프레스
- 조성연외 5명. 아동발달의 이해(2005),신정출판사
- 김상균외 4명, 사회복지개론(2005), 나남출판사
- 육군 2군 헌병대 발행(2003), 지휘자의 부대관리 훈 (사고예방과 조치)
- 전국아동학대예방센터, 아동학대현황보고서(20
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가족문제와 아동상담
(5) 아동학대와 아동보호서비스
(6) 가족해체와 아동의 사회적 보호
(7) 장애아동과 아동복지
(8) 학교사회복지
3. 아동복지의 문제점
Ⅱ. 본론 <아동학대와 아동보호서비스>
1. 아동학대의 이해
2. 아동보호서비스
3. 아
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지원을 현실화해야 할 것이다. 빈곤가족의 아동이 빈번하게 접할 수 있는 학대, 부적응, 가족해체, 비행 및 범죄 등에 대한 예방적 차원의 개입과 상담 프로그램이 확대되어야 하며 학교사회복지사업을 적절히 활용, 확대해야 할 것으로 보인
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사회복지 대학원 석사논문.
· 최은규(2003), 「사회복지 전담공무원의 직무수행 실태와 개선방안에 관한연구: 충남사회복지전담공무원을 대상으로」, 단국대 정책경영대학원 석사논문.
· 『2009 주요업무참고자료』, 보건복지가족부, p205
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사회적인 문제이다.
가족을 위하여 젊은 시절 모든 것을 헌신한 삶을 살아온 치매환자에 대하여 아름다운 삶을 마무리 할 수 있도록 따뜻한 가족애와 사회의 무한한 관심으로 인간의 존엄성인 삶의 회복과 인격의 존엄성 문제가 보장될 수 있
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상담모형, 미국에서 학교사회사업제도 도입의 초기에 나타났던 지역사회의 복지기관을 이용한 방문교사모형 등을 비교검토 해보아야 함.
- 우리의 실정에서는 특히 학교사회사업가의 배치, 상담교사의 배치, 학교와 지역사회의 관계, 운영주
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