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이해 수준 파악, 수업 내용 / 방법 선정, 학생의 학습 동기유발, 교수와의
의사소통 등 다양하게 활용
교육자로서의 각오 / 결의
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 것을 유념하고
고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고
늘
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교육대학원을 졸업하며 현 영어교육과정을 가장 잘 이해하며 현실적인 영어교과과정을 이끌어 갈 수 있는 전문 영어교사로서의 비전을 이뤄갈 것입니다. 그리고 저의 교육대학원 영어교육과정 연구과제를 점점 발전시켜 나가 국내 멀티미디
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교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가?
4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
09후기
1. '이영보래'란 무엇인가?
2. 소학지희, 우희가
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교육현장의 교육과정 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 교육수요자인 학생들의 신체적 발달 특징이 운동생리와 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 체육교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 운동주체들의 성격이 사회
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교육의 효과성을 높이고, 각 학생의 성장과 발전을 지원하는 교육 전문가로 성장하고자 합니다. 궁극적으로는 학생 중심의 교육과정을 설계하고 평가할 수 있는 역량을 키우고, 이를 통해 더 나은 교육환경을 조성하는 데 기여하고 싶습니다.
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역량이라고 생각합니다. 이를 통해 교육에 대한 비판적 사고와 지속적인 개선의 중요성을 인식하고, 실질적인 수업 개선 방안을 모색할 수 있을 것입니다. 이러한 과목들을 통해 교육과정 및 교육공학에 대한 체계적인 이해를 바탕으로, 실제
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책과 접하고, 여러 사람들을 직접 만나 많은 대화를 하면서 프랑스의 문화와 가치관, 사고방식, 인간관계 등의 특수성을 자연스럽게 이해할 수 있었습니다. 그래서 다른 사람들보다 남다른 어학실력을 가지고 있고, 저만의 커뮤니케이션능력
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니다. 기타 특이사항으로는 다문화 사회 구성원으로서, 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들을 이해하고 존중하는 것이 중요하다고 생각합니다. 따라서, 다문화교육 관련 프로그램 개발에 관심이 많으며, 졸업 후에는 커뮤니티 기반의 교육
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'이 전공을 통해 더욱 깊이 있게 탐구하고 싶은 영역이다. 언어학을 통해 언어의 구조와 기능을 이해하고, 다문화교육을 통해 다양한 문화적 배경을 가진 학생들에게 어떻게 효과적으로 접근할 수 있을지를 배우고 싶다. 결국, 이러한 과목들
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같은 과목도 흥미롭습니다. 교육과정의 설계와 평가 과정을 배우며, 학생들의 다양한 요구를 반영한 교육과정을 개발하는 방법에 대해 더 깊이 이해하고 싶습니다. 이를 통해 실질적인 교육 개선을 위한 기초를 다질 수 있을 것이라 생각합니
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