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교육프로그램에서도 많은 관심과 협조로 다문화 가정에 힘을 실어주어야 한다. 결혼이주여성들의 소리에 귀 기울이기 위하여 전문상담기관들과 경찰기관도 체계적이고 효율적인 시스템을 갖추도록 힘써주길 바란다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본
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프로그램의 개선방안
3) 다문화 가족에 대한 패러다임 변화
4) 시민권과 영주권에 따른 권리보장 확대
5) 사회통합 전문가 양성
6) 갈등예방과 차별금지
7) 의사소통지원 방안
8) 직업교육과 취업연계 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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다문화 가정 청소년의 적응력 및 역량 강화를 위한 멘토링 프로그램 ‘두빛나래’)
3) 가족문제해결/치료사업 (청소년 사회봉사명령 프로그램 ‘봉프’)
4) 부양가족 지원사업 (장애아동문화체험활동 ‘햇빛나들이’)
2. 교육문화사업
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다문화 가정 아동들의 언어 발달이 늦은 책임을 한국어에 서투른 엄마 탓으로 돌리지 말고 가족과 사회가 함께 해결해야 한다.
Ⅳ. 결론
우리는 지금까지 결혼이주여성들에 대해 알아보고 사회복지적 측면에서 이들의 문제점과 대책법에 대
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다문화가족지원센터의 교육프로그램 인원 10~20명 정원 가지고는 부산지역의 복지수요를 충당키 어렵기 때문이다.
따라서 부산 지자체에서는 더욱 전문화된 다문화지원센터의 설립이 요구되며, 서비스의 전문화는 물론, 날로 증가되고 있는
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론
최근에는 자원봉사활동은 특별한 경험, 자원개발, 기관마케팅, 자생력이 강한 지역사회 혹은 사회자본 형성을 위한 접근수단이 되고 있다. 본론에서 선택하여 살펴본 다문화가족 아동을 위한 자원봉사프로그램은 매우 유익한 프로그램이
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다문화사회복지론, 평택대학교 다문화가족센타, 양서원, 2007
유진이외 3명 ‘2007년 다문화가족백서’, 평택대학교 다문화가족센터, 2007
유인지, ‘국가주도 다문화주의와 시민주도 다문화주의, 고려대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여
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(4) 지역아동센터
Ⅲ. 기관방문
1. 용인시 빈곤가족 지원책
2. 지역아동센터(용인 좋은 이웃 지역아동센터)
(1) 지역아동센터 이용실태
(2) 굿네이버스(좋은 이웃 지역아동센터)
Ⅳ. 정책적 제언 및 결론
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론
6-1.요약
한국 남성과 결혼한 베트남 여성들은 많은 어려움을 겪고 있다. 가장 큰 문제로 언어의 차이에 따른 의사소통문제를 들 수 있다. 이로 인해 가족간의 의사소통문제를 포함하며 베트남 여성이 낳은 2세의 언어 교육 문제도 야기된
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교육, 종합 상담지원사업 등 다양한 복지 사업진행하고 있다.
남동 근로문화센터 -> 지역 시민들의 건강하고 바른 문화, 예술 활동을 지원해주는 교육프로그램을 운영하고 있다.
3. 결론
앞에서 말했듯이 지역사회복지는 지역사회주민의 욕
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