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론
1. 외국인 근로자의 정의
2. 외국인 근로자의 현황
Ⅱ. 본론
1. 화성외국인근로자 복지센터 소개
2. 화성외국인근로자 복지센터 프로그램
(1) 찾아가는 한국어
(2) 정보화 교실
(3) 태권도 교육
(4) 다문화 체험 프로그램
(5) 외국인 귀환사업
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교육기본권 구현을 위한 교육복지 법제 연궈 : 새터민, 외국인 근로자, 다문화 가정의 자녀를 중심으로>. 고려대학교 교육대학원. 2008.
정하성. <다문화 청소년 이해론>. 양서원. 2007
조정아. <새터민의 문화갈등과 문화적 통합 방안>
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지 프로그램,고학년 다문화가정 학생의 대인관계 및 사회성 증진을 위한 통합적 접근 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산
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교육의 진행. 한 국가 안에서도 다양한 민족과 문화가 공존할 수 있음을 이해시키기 위한 교육이 실시되어야 하는 상황인 것이다. 그리고 새로운 사회적 약자인 코시안에 대한 포 용력을 기르게 하기 위한 교육도 필요하다.
6. 결론 및 제언
우
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청소년문제의 종류와 유형
1) 청소년 성문제
2) 청소년 가출 문제
3) 청소년 학교폭력문제
4) 집단따돌림 문제
5) 다문화청소년 (이주청소년) 문제
6) 청소년 자살 문제
4. 청소년 문제에 대한 사회복지적 대응방안
5. 결론
※ 참고도서
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교육이다. 강의식 교육보다는 토론, 실습, 체험 활동을 중심으로 구성하여 참여자들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 한다.
프로그램의 운영을 위해서는 다문화 전문 강사, 언어 교육 전문가, 상담 전문가, 진로 지도 전문가 등 다양한
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프로그램 시범운영>.
7) 이병철·송다영, 2011, 다문화가족 중도입국청소년의 학교생활 적응에 관한 질적 연구. Ⅰ. 서론 .............................................................................................................. 1
Ⅱ. 본론 ..........................
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교육이 더 수월해질 것이고 어머니가 언어문제를 해결하면서 취업을 하게 된다면 경제적으로 여유가 생길 수 있고 사회통합이 보다 잘 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
세계화 시대에서 우리 한국사회는 다문화 사회로 접어들고 있다. 이
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다문화 가족이 많은 것을 배우고 안 좋은 일이 일어나지 않으면 좋겠다. 많은 사람들이 다문화 가정의 아동을 편견하지 않고 다른 아동들과 같은 대우를 해주고 똑같이 봐주었으면 좋겠다.
참고 자료
공계순, 박현선 외 저, 아동복지론, 학지
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교육개론』. 공동체.
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
문미옥. 2013. 『교육과 보육을 위한 영유아교육과정』. 창지사.
이소은 외. 2014. 『영유아 프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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