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교육의 기회를 제공해야하며, 한국인 배우자의 적극적인 협력이 반드시 필요하다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 국제결혼의 개념과 특성
2. 국제결혼의 증가원인분석
3. 다문화가정의 이주여성들이 겪는 문제점
Ⅲ. 결 론
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교육복지의 대상
1) 요보호 학생
2) 학습 부진 학생
3) 비행 행동 학생
4) 장애 학생
5) 사이버 중독 학생
6) 학교폭력 관련 학생
4. 학생을 위한 인권 친화적 학교 사회 실천 모델
5. 학생을 위한 학교 사회복지의 과제
1)
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다문화 가정에 전화를 해서 안부를 묻고 어떻게 지내고 있는지 이야 기하며 생활 예측
3. 성공적으로 프로그램 완수를 했을 때, 완산구에 제한했었던 프로그램을 전주시 전체로 확대해 프로그램 진행 예정
4. 다문화가정에 참여한 참여자들(한
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론회 자료집\", 전구훈, 경기도의회 교육기획위원회, 2021
2) \"학교사회복지에 대한 이해\", 김상곤, 월간복지동향, 2005https://www.peoplepower21.org/welfarenow/%ec%9b%94%ea%b0%84%eb%b3%b5%ec%a7%80%eb%8f%99%ed%96%a52005/657825 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지
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→ 영유아 비중↓, 유치원과 초등학생 비율 ↑
다문화 가족의 욕구
→ 다문화 가족이 증가하면서 요구도 다양화
→ 이주 초기에 강한 한국어 교육 요구 지속 (1) 다문화 가구 현황
(2) 예산금
(3) 지원 정책 및 프로그램
(4) 개선점
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프로그램을 진행한다면, 아동들의 참여 희망률이 높게 나올 것이다.
5) 용돈의 양에 따라서 아동들이 누리는 문화생활이 다를 것이다.
참고논문
민향숙 외, 문화시설을 이용하는 다문화가정 아동의 욕구에 대한 연구, 사회복지조사론, 2009
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프로그램을 진행한다면, 아동들의 참여 희망률이 높게 나올 것이다.
5) 용돈의 양에 따라서 아동들이 누리는 문화생활이 다를 것이다.
참고문헌
민향숙 외, 문화시설을 이용하는 다문화가정 아동의 욕구에 대한 연구, 사회복지조사론, 2009
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교육, 서강대학교 석사 학위 논문,1998.
김미혜, 혼혈청소년의 자아정체감에 관한 연구,이화여자대학교 석사 학위 논문 2000.
여성결혼이민자 대책 보도자료, 여성가족부 자료
여성부 업무보고 자료, 2005
혼혈파워 앨런 지브| 윤재석 역| 부글북
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프로그램들이 멀티미디어 매체를 통해 다문화에 대한 여러 가지 긍정적인 모습들과 ‘휴머니즘’을 보여줌으로써 외국인에 대한 이질감을 사그라지게 할 수 있는 방법이 될 것이다. 서론
I. 한국의 다문화사회의 도래
1. 한국내 외국
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1,일반가족
2. 맞벌이가족
3. 빈곤가족
4. 노인가족
5. 한부모가족
6.장애인가족
7. 학대가족
8.다문화가족
*아동복지프로그램의 활동영역별 활동내용
*아동 방과후 프로그램
*지도하는 교사
*추진배경
*목적
*목표
*프로그램 내용
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