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론”, 학지사, 2006
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 보육과정에 영향을
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론이고 스스로 학습을 유도하는 학습 안내자 이자, 함께 배우는 역할을 수행해야하는 것이다. 다양한 테크놀로지 및 네트워크 기반의 교육을 추구해야한다는 특수성이 있다.
교직의 개념으로는 교사, 교육행정가, 교육연구가 등 교육과 관계
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한국의 사회갈등과 사회통합 방안: 사회구조적 관점에서, 행정논총, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국사회 갈등의 구조적 원인
2. 갈등의 구체적 사례
3. 갈등의 원인과 대책
4. 시사점 및 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 및 보호시설
- 가정폭력의 원인은 사회. 문제적요인, 가족적 요인, 개인적 요인으로 분류된다.
- 가정폭력 및 학대에 따른 문제는 학대, 방임, 성적학대 등으로 세분된다.
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화
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론회, 2010. 1. 서론
II. 본론
1. 학업중단 청소년이란?
2. 학업중단의 원인
3. 학업중단청소년의 분류
4. 학업중단 청소년의 실태
1) 전체 실태 ('09~'13년)
2) 초․중학교 학업중단 사유별 실태 (2012학년도, ‘13.4.1.기준)
3) 고등학교 학
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론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 의의
2. 한국 가족의 구조와 관계에서 보이는 트렌드
1) 맞벌이가족
2) 한부모가족
3) 재혼가족
4) 다문화가족
5) 노인단독가구
3. 미래 한국 가족문화의 변화상
1) 가족양태의 변화
2) 가족 가치관의 변화
3) 가
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이주근로자의 문화적응에 영향을 미치는 변인연구. 산업경제연구.
김종철. (2010). 난민의 사회통합을 위한 개선 과제와 방향: 강제 이주민의 성격을 고려한 권리 중심적 접근. 다문화와 평화. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 중심으로 구성이 되어 있어 차별화되어 있는 느낌을 받았는데 이러한 접근방식이 이주여성에게만 요구하는 것보다 훨씬 유의미한 프로그램이라는 생각이 든다.
<3> 참고문헌
1. 사회복지실천론, 교재
2. 사단법인 한베문화교류
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론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사
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론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성
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