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학교에 다닌다. 공부가 끝난 뒤 오후 4시부터 7시까지는 자유시간. 그 외 시간은 학원에 가 공부하기도 하고 전담 사회복지사들로부터 상담과 치료도 받는다.
부모와 아동 모두 치료 효과가 좋을 경우 3?6개월 만에 아동을 가정으로 되돌려 보
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학교에 다닌다. 공부가 끝난 뒤 오후 4시부터 7시까지는 자유시간. 그 외 시간은 학원에 가 공부하기도 하고 전담 사회복지사들로부터 상담과 치료도 받는다.
부모와 아동 모두 치료 효과가 좋을 경우 3～6개월 만에 아동을 가정으로 되돌려
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아동에게 신뢰할 수 있는 어른으로 다가가야 한다는 책임감을 느꼈다.
또한 복지는 ‘교육, 정서, 진로, 가정, 행정’ 등 다방면의 요소가 유기적으로 연결되어야 성과를 낸다는 것을 체험하며, 복지현장의 복합성과 전문성을 동시에 체득할
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아동이 방과후 방치되고 있다. (여성특별위원회, 2002)
학령기 아동의 경우 집에서 보완되었던 종일 교육이라는 틀에서 벗아난 아이들에게는 교육이아니라 교육과 보육이 병행되어야 하고, 저소득 가정의 경우 자녀들은 학교를 끝난 후에는 더
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학교의 교육 방침에 능동적으로 참여아동:544편, 학부모:121편 응모하는 데 큰 의의가 있었다. 이외에도 아동들이 통일에 대한 나의 생각, 초등학생에게 이성 친구는 필요한가? 등의 공동주제를 스스로 만들의 공동 주제에 대한 서로의 입장을
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학교와 약물남용
Ⅷ. 청소년 약물남용에 대한 대책 방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
1) 약물예방교육의 실시
2) 학교사회사업가의 배치
3. 지역사회차원의 대책
4. 정부차원의 대책
1) 유해물질에 대한 광고금지
2) 약물남용자에 대한
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다문화 미술교육에 기초한 창의적 미술 프로그램 적용연구-조형교육 제12집, 서울 : 한국조형교육학회
정병관(1994), 현대미술의 동향, 서울 : 미진사
최윤재(1993), DBAE에 관한 비평적 고찰-미술교육논총 제 2집, 서울 : 한국미술교육학회 Ⅰ.
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학교로 보내도록 하는 것이 중요하다면서 이를 위해서는 소아정신과 의사, 부모, 학교 친구들, 담임선생님 간의 긴밀한 협조가 필요하다고 설명했다.
이순용 기자/leesy@ned.co.kr 정서장애아동과 놀이치료
Ⅰ. 정서장애와 내면적 세계와 행
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아동학대바로알기
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분노와 스트레스관리
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부모역할
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효과적인 의사소통 기술과 대화법
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가족의 회복과 올바른 가족만들기
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자원봉사에 대한 이해
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미션준
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가정과 학교의 공동 교육 과정을 개발할 것이 필요하다고 한다.
물론 미국의 학교가정 분위기와 우리나라와는 차이가 없는 것은 아니지만, 미국의 계획은 충분히 참고할 가치가 있다. 따라서 우리나라에서도 학생들의 인격 함양을 위한 가정
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