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다문화의 다양성을 이해하고 서로를 존중하는 태도를 함양하기 위해서는 다문화 교육이 그 무엇보다 중요하기 때문이다.
참고문헌
김성혁, 안옥희 <다문화의 이해와 건강>, 정담미디어, 2015
최윤영 <민족의 통일과 다문화 사회의 갈등&
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다문화 가정 등이 보편화되면서 가족의 모습과 역할, 기능 등이 새롭게 정의되고 있습니다. 이러한 다양성은 가족 교육에 대한 접근과 프로그램의 필요성을 새롭게 제기하고 있습니다. 이에 본 논문에서는 현대 사회에서 나타나는 다양한 가
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교육 관련 자격증을 취득한 자
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
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교육을 위한 주제중심 통합미술교육 프로그램 개발 연구”, 한양대, 2011
- 강대현, “시민교육과 사회과”, 한국학술정보, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코로나 19와 같은 팬더믹 상황에 대처를 포함한 바람직한 보육과정 패러다임 변화 및 발전
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교육에 대한 무지나 무관심으로 소통에 참여하지 않을 수 있다는 점이다. 그런데도 교육기관은 부모 교육 프로그램을 강화하고, 부모들이 교육 과정에 더 적극적으로 참여할 수 있도록 독려해야 한다고 생각한다.
이러한 부분들에 대해서는
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교육사에게 가장 중요한 자질 하나를 뽑는다면 바로 기존의 이른바 정상적인 가족이라는 이데올로기에서 벗어날 수 있도록 하는 다중문화능력이다. 최근 다문화가정 등 다양한 가족의 형태가 급증하고 있다. 이러한 상황에서 다양한 가족과
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교육사에게 가장 중요한 자질 하나를 뽑는다면 바로 기존의 이른바 정상적인 가족이라는 이데올로기에서 벗어날 수 있도록 하는 다중문화능력이다. 최근 다문화가정 등 다양한 가족의 형태가 급증하고 있다. 이러한 상황에서 다양한 가족과
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교육은 개인과 사회, 국가의 지속가능한 성장을 지원하는 중요한 역할을 하고 있습니다.
평생교육사는 이런 평생교육의 원리와 목표를 실현하는 중심 역할을 수행합니다. 교육 프로그램의 개발 및 운영, 학습자 중심의 교육 방법론 적용, 교
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다문화 사회복지실천의 효과성을 높이기 위해서는 개별 사회복지사의 노력뿐만 아니라 제도적, 조직적 차원의 지원도 필요하다. 체계적인 교육 프로그램의 개발과 운영, 충분한 시간과 자원의 확보, 다학제적 팀워크를 위한 시스템 구축, 문
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. 이는 학생들이 사회에 나가서도 긍정적인 인간 관계를 유지하고, 서로의 차이를 인정하며 조화를 이루는 데 기여합니다. 1. 인성교육의 필요성
2. 현행 인성교육 프로그램
3. 인성교육의 실행과 평가
4. 인성교육의 한계와 개선 방안
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