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교육제도를 만들어 지원하는 정책을 펴고 있다. 이민자들의 정체성 혼란, 빈곤, 문화적 갈등 등으로 인한 사회문제를 미연에 방지하기 위해 우선적으로 교육에 대한 아낌없는 투자를 하고 있다.
7. 다문화가정 위한 정책방안 제시
(1) 직업훈련
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교육기관에서 교사와의 적절하고 적극적인 보호와 지지를 통해 충분히 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있음을 시사한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하
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다문화가정 자녀 교육 지원
① 학습보충을 위한 전담교사 배치 필요
② 다문화가족 자녀들이 학교에서 겪는 다양한 어려움에 대해 상담하고 이들의 고민을 해소해 줄 수 있는 상담사 배치
③ 방과 후 학습지원 강화
④ 학습지원, 언어지원이
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교육적 지원
다문화가족지원법에 홈스테이 제도를 추가한는 것을 제안한다.. 홈스테이는 외국의 유학생이 그 나라의 일반 가정에서 체류하면 그 나라의 언어와 문화를 배우는 것을 말한다. 이 홈스테이를 우리나라에 맞게 수정을 해서 다문
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교육적 과제들은 크게 두 가지 측면으로 정리할 수 있다. 첫 번째 과제는 우리 사회의 새로운 교육 소외 계층으로 떠오르고 있는 다문화가정 자녀들의 적응 문제이다. 다문화가정의 자녀 중 상당수가 기초 학습 능력이나 언어 능력의 부족으
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다문화 교육의 방향으로 제시될 수는 있을 것이다. 즉, 현재 함께 생활을 영위하고 있는 다문화 구성원들을 생활공동체의 일원이자 동등한 세계시민으로서 인식하고 행동하도록 하는 것은 다문화가정 구성원들에 대한 교육 뿐 아니라 이들을
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교육프로그램 개발과 운영을 위한 방안연구. 중앙대학교 예술대학원 석사학위논문.
· 김갑성 (2006). 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사논문.
· 김혜연 (1997). 다문화 교육에 대한 일반적인 고찰.
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다문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육
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교육기관의 다문화교육 문제점
① 현재 다문화 가정 유아들의 숫자가 급속도로 늘어나고 있으나, 다문화 교육에 해한 경험이 없는 교사가 많고, 다문화 교육 연수 경험이 있는 교사도 많지 않다.
② 다문화교육과 관련하여 교사들에게 실제적
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교육인적자원부는 다문화가정 지원의 필요성 및 대책을 알리기 위해 시·도청 및 교육청의 담당 공무원을 대상으로 한 교육을 5월 중에 실시할 계획이며, 다문화교육에 관한 연구 및 교사 연수를 담당할 \'다문화교육센터\'를 설립하는 방안
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