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다문화적 가족
5) 가족체계의 변화
4. 점차 다양해지는 가족의 형태와 친밀한 관계의 양상을 사회적으로 수용하는 것이 왜 중요한지
1) 사회적 구조와 기능
2) 가족의 재구조화 관점
3) 구조적, 기능적 변화
4) 사회적 책임
5) 가족 유지
6)
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관련법, 사회복지대상자에서도 제외되어 있고 2년 후 국적취득도 남편이 동행해야 하기 때문에 남편에게 더욱 종속적일 수밖에 없다.
2) 지역 환경적 특성
충북 현도면 달계리는 다문화가정이 빠르게 형성되고 있다. 자원봉사선생님들의 노
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관련법을 개정할 필요성이 제기된다고 한다.
7. 논의(생각 및 느낀점)
90년대 이후 본격적인 지구촌사회, 세계화시대 등 세계통합이라는 용어가 생기게 되었다. 그만큼 국가와 국가 간의 경계가 허물어 졌다고 볼 수 있는데 여기서 다문화사회
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복지관
장애아동
언어진단, 심리진단, 감각운동진단
031-692-2362
팽성읍
감각운동치료, 언어치료, 심리치료
의료보호장구지원, 착용훈련, 재활기구 사용훈련, 타기관 서비스 의뢰
평택경찰서
실종아동
관련법규정안내, 실종아동신고, DNA활용 실
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법
구 분
평 가 목 표 1
평 가 목 표 2
평가지표
기혼여성의 역량강화를 위하여 인간관계에 관련된 다양한 교육을 실시함으로써 기혼여성의 가족 및 사회적응에 도움을 준다.
-기혼여성의 부부관계증진을 위하여 대인 관계 및 의사소통 능력을
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관련법 제정 및 선진영농 교육실시 및 아동 보육시설 확충을 통해 건강한 농촌가정의 구현과 농업ㆍ농촌 사회의 올바른 여성농업인 정책이 수립되어야 한다.
참고문헌
김명수, 「공공정책평가론(전정증보판)」, 박영사, 2003
김상태, 「시ㆍ
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복지의 접근모델
제 7 장 학교사회복지의 실천과정
제 8 장 학교사회복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제 10 장 학생의 이해
제 11 장 빈곤학생과 장애학생의 이해
제 12 장 학습부진학생의 이해
제 13 장 학교폭력과 다문화가정의 이해
제
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복지의 접근모델
제 7 장 학교사회복지의 실천과정
제 8 장 학교사회복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제 10 장 학생의 이해
제 11 장 빈곤학생과 장애학생의 이해
제 12 장 학습부진학생의 이해
제 13 장 학교폭력과 다문화가정의 이해
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복지의 접근모델
제 7 장 학교사회복지의 실천과정
제 8 장 학교사회복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제 10 장 학생의 이해
제 11 장 빈곤학생과 장애학생의 이해
제 12 장 학습부진학생의 이해
제 13 장 학교폭력과 다문화가정의 이해
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법령정보센터 다문화가족지원법
통계청 인구동태통계연보
통계청 2014 혼인·이혼 통계
여성가족부 2012 다문화가족실태조사
여성가족부 2014 다문화가족 관련 연도별 통계현황
성정현 외 공저, 가족복지론, 양서원, 2014
다문화가족 지원 포털
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