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사회통합프로그램을 의무참여로 지정하여 이민 초기단계에서부터 이민자의 언어능력 및 사회 이해도를 측정하여 적절한 교육을 실시한다. 즉, 다문화주의를 표방하는 서구의 국가에서도 사회통합프로그램과 같은 동화주의 정책은 반드시
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사회통합프로그램을 의무참여로 지정하여 이민 초기단계에서부터 이민자의 언어능력 및 사회 이해도를 측정하여 적절한 교육을 실시한다. 즉, 다문화주의를 표방하는 서구의 국가에서도 사회통합프로그램과 같은 동화주의 정책은 반드시
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다문화가족정책의 현황과 과제 : 의료지원 서비스의 현황과 과제를 중심으로”
- 박재규(2012), “경기도 다문화가족 지원사업의 중복방지에 관한 연구”, 경기도가족여성연구원
- 한국가정법률상담소(2011), “다문화가정의 이혼실태와 법적과
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사회학적 현상
4. 국제결혼가족에서 발견되는 문화적 적응과 갈등의 문제 및 사례
1) 한국인의 차별과 편견
2) 언어의 장벽
3) 문화적, 종교적 차이에서 오는 갈등
4) 정체성에 대한 갈등
6) 자녀에 대한 교육 문제
5. 국제결혼의 문제해결
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문화별 특성을 고려한 개별화된 복지 프로그램 도입.
(2) 다문화 가정 자녀를 위한 교육 격차 해소 정책 강화
- 다문화 가정 자녀들의 언어·문화 적응을 돕기 위한 맞춤형 교육 지원 확대.
- 다문화 가정 아동 대상 멘토링 프로그램 및 교사 대
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교육 프로그램들을 교사에게 제공해줘야 할 것이다.
다문화가정 자녀들의 학교적응을 돕기 위해 학교에서 다양한 다문화 행사를 시행하고 있다. 학교의 다문화 행사에 대해 다문화가정의 자녀들은 긍정적인 태도를 보이고 있다.
다문화 행
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가정폭력 피해현황과 지원체계 개선방안. 한국여성정책연구 원
7.최현미 외 공저. 다문화가족복지론. 평택대학교 다문화가족센터 편.
8.교육과학기술부-다문화가정 학생 현황(2009)
9. 이재분. 다문화가정 자녀 교육실태 연구 :국제결혼가정을
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다문화교육이 필요성과 가정에서의 다문화 교육방안. 경기도 다문화 교육센터
http://www.familynet.or.kr 건강가족 지원 센타
http://family.gen.go.kr 다문화 가정 광주 광역시 교육청: 국제사회를 위한 교육
국제이해 교육과 다문화 교육
http://www.imbc.co
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자녀양육 및 정착기’, ‘역량강화기’로 구분하여 정보제공, 언어교육, 취업알선 등의 다문화가정의 생애주기에 따라 수요에 부응하는 1. 다문화 가정의 정의
2. 한국사회의 다문화가정에 실태
1) 현황
2) 다문화 가정의 증가 원인
3)
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다문화가정 현황과 실태 및 다문화가족지원법 .hwp
http://www.reportbada.co.kr/2147207.html
5.개선할 점/ 해결책
1) 다문화가정 자녀에 대한 지원
-다문화 가정 자녀 대상 방과 후 특별교실 운영
-중앙 교수 학습센터를 활동한 학습자료 및 교육정보제공
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