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프로그램에 연결을 한다.
② 지역사회에 자원을 연계하여 ct의 지역에 있는 직업재활센터에 연계를 하여, 체계적으 로 사회복귀를 할 수 있도록 원조한다.
Ⅲ. 결 론
위의 사례를 살펴본 것과 같이 정신질환을 가지고 있는 환자는 그 자신의
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한국의 대중은 학대문제의 심각성을 인식하고 합의하는 시점에 있다. 학 대를 전담할 정부차원의 조직설립을 위한 보다 조직화된 노력이 요구된다.
4) 노인 학대에 대처하기 위한 지역사회의 서비스 개발에 있어서 강조하고 싶은 것은 지역
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다문화가정 자녀 교육 지원계획”을 발표하였다.
다양한 사회 구성원이 조화롭게 공존하는 다문화 사회가 형성되기 위해서는 다문화 가족 자녀 세대를 위한 적절한 교육적 지원이 필요하며 이들을 수용하는 주변인들의 태도에 대한 교육도
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다문화가정 자녀 교육 지원계획”을 발표하였다.
다양한 사회 구성원이 조화롭게 공존하는 다문화 사회가 형성되기 위해서는 다문화 가족 자녀 세대를 위한 적절한 교육적 지원이 필요하며 이들을 수용하는 주변인들의 태도에 대한 교육도
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교육하게 된다.
소그룹 및 개별 활동
Ⅲ. 결론
본 레포트를 준비하기 위해 여러 자료들을 접하다보니 먼저 다문화가정에 대한 우리사회의 편견이 크다는 것을 알게 되었고, 반대로 다문화가정은 매년 급격한 증가 추세에 있음도 알게 되었다.
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다문화 사회복지실천은 사회복지사 혼자만의 노력으로는 한계가 있으며, 통번역사, 문화 중재자, 의료진, 교육자, 법률 전문가 등 다양한 분야의 전문가와의 협력이 필요하다. 본인의 경험을 돌이켜보면, 베트남 출신 클라이언트의 복합적 문
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사회에 진출하는 경우가 많아진 시기이므로 사회적응문제가 가장 큰 문제가 되어 시급히 해결되어야 할 정책과제가 되었다. 사회통합적 차원에서 다문화가정 자녀들의 사회적응문제는 정책적으로 해결해야 한다.
(5) 사회적 인식제고
한국에
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다문화에 대한 이해를 증진시킬 수 있는 것이며, 다문화 가정 자녀들을 그들의 또래집단에 포함시켜 사회적 지지망이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
정하성(2007). 다문화청소년이해론. 양서원.
김선미(2008). 다문화교육의 이해. 한국문화사.
김
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하다.
한국 사회에서 다문화 정책이 논의되기 시작한 이후, 각 지방자치단체에서도 다양한 프로그램을 운영하고 있지만, 여전히 실효성이 부족한 경우가 많다. 본인이 살고 있는 지역에서도 다문화 가정을 위한 지원 프로그램이 운영되고 있
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하는 계기가 되었다.
전문가 네트워크 구축과 협력은 개별 사회복지사의 역량 한계를 극복하고 더 나은 서비스를 제공하기 위한 중요한 전략이다. 본인은 지역 내 다문화 관련 기관들과의 협력 네트워크를 구축하여 클라이언트에게 통합적인
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