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예술적 사회통합을 위한 캄보디아 문화단체 리서치
캄보디아 프놈펜
*새날학교 다문화예술교육 사례 (다문화 대안학교)
광주 새날학교
2010년 4월 필리핀가족 농구대회
2010년 5월 히딩크감독과 함께하는 새날학교
2010년 5월 세계인의 날 행사
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다문화 정책에서도 그 나라를 이해하기 위한 수단으로 그 나라의 예술들 수 있다. 각자 나라의 예술을 경험하고 배움으로서 그 나라에 대한 이해를 할 수 있다.
이러한 다문화 예술교육의 해답은 호주의 다문화 예술 교육의 사례에서 구할 수
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예술은 유럽의 전통에 기초하며 환경, 역사, 원주민의 문화 및 이웃나라들과의 관계가 부분적으로 영향을 끼치고 있다. 예술을 지원하는 오스트레일리아 문화원에는 여러 위원회가 있으며 중앙협의회 프로그램은 연구·교육·다문화예술 등
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예술의 사각지대에 방치되어 있는 것이다. 때문에 그들에 대한 단계적 문화예술교육을 프로그램화 하는 것이 중요하고, 재미있게 단계별 전략을 <표 4>에서 볼 수 있다.
<표 4> 정서적 취약계층에 대한 문화예술교육 전략
단계
프로그
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다문화 가정의 영유아들이 있을 때는 그들의 문화적 배경을 존중하고 소개하는 기회로 활용한다.
가정과의 연계에 대한 본인의 생각은 예술교육의 효과를 극대화하기 위해서는 가정에서의 지지와 참여가 필수적이라는 것이다. 부모들에게
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예술교육 프로그램의 다문화적 접근 연구’, 석사학위논문.
김혜순 외(2008)
‘이민자 국민 대상 다문화사회 시민교육제도의 정책제안’, 한국사회학회.
박상규(2009)
‘다문화가정의 조기정착을 위한 사회통합 방안연구 - 태안군 사례를 중심
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다문화사회 진전에 있어서의 사회 갈등 양상과 극복과정 : 호주와 일본의 사례 /
이태주[저] ; 한국여성정책연구원 한국문화인류학회 울룽공대학 아시아-태평양
사회변화연구센터 [공편]
- 07-08 문화예술교육박람회, 다문화사회와 문화정책
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다문화 이해 교육 프로그램. 서울특별시교육청,육아정책연구소
김순자,김현주(2009). 유아교사를 위한 다문화 역량강화 교안 개발 연구. 한국문화예술교육진흥원
유혜민,안혜준(2009). 자연놀이 경험을 통해 본 3세 유아의 자연에 대한 태도
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교육, 조용환 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
* 어린이집 다문화교육, 다도문화교육, 전통문화예술교육프로그램 내용 참조,
http://blog.naver.com/eulyoung2002?Redirect=Log&logNo=60201473202&from=
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다문화 세계에 살아갈 청소년 세대들을위한 새로운 다문화 교육이 요청되고 있다. 문화예술 활동은 다양한 문화적 유산과 자원이 서로 평등하게 공존하고 소통할 수 있으며, 다양성이 인정되고 실현될 수 있는 연결고리로 작용할 수 있다.
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