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정체성이 높은 한국인이 낮은 사람보다 외집단에 대한 상대적 거리가 보다 크게 나타나는데 이는 정체성 위협을 높게 지각하는 사람에서 더욱 그러하였다(그림 2). 또한 다문화주의와 접촉수의 상호작용도 유의미하였다(B=.06, p<.05; 그림 3)
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미치는 영향 분석, 인문사회 21, 2019.
박철민, 외국인 노동자의 사회통합 분석, 한국지방정부학회 학술대회 논문집, 2019.
설동훈, 한국의 다문화가족 통합 정책과 거버넌스, 한국이민학, 2011.
설동훈, 한국 내 이주민의 권리 보장: 동향과 쟁점,
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정체성의 풍경 안에서 많은 의미를 내포한다. 날로 압축의 과정을 지나고 있는 전지구화의 맥락에서 한국 나름대로의 정치경제적 양식과 사회문화적 조건 양식의 특수성을 주목할 필요가 있는데 이는 세계화의 영향 및 세계 문화에 노출된
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한국인의 태도, 2008 https://goo.gl/QkJKjk
김재영의 「코끼리」에 나타난 흉내 내기와 이주민의 정체성 = The Mimicry and Inmmigrants\' Identity Expressed in Kim Jae-young\'s 「Ko-kki-ri」, 박산향(Park, San-Hyang), (한어문교육, Vol.27 No.-, [2012]) http://www.riss.kr/link?id=A996839
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미성(2010). <2005년 프랑스 ‘소요사태’ 이후 문화정책 재조명>, 불어불문학 연구 82집.p. 442
김희경(2010). <프랑스의 국가 정체성과 다문화주의>, 프랑스학연구 53집. p. 202
정의철, 이창호, 김경희(2009). <대중매체를 통한 다문화사회 시
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다문화주의”, 한국사회학회, 2007.
윤인진송영호, “한국인의 소수자 및 다문화 관련 태도의 비교분석”, 한국사회학회, 2007.
이영옥, “국제결혼의 문제와 해결을 위한방안,” 한일신대, 2008.
정유정, “다문화가정에 대한 지자체의 정책적 지
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사회에서 한국인으로 혹은 한국인의 이웃으로 살기 위해선 우리의 문화와 풍속, 사고방식 등을 이해하고 받아들이는 자세가 필요하다는 건 명백하고도 자명한 현실이다 하지만 세계화가 되고 다민족 다문화 사회가 발달되는 시점에서라도
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설립 76
2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80
3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84
3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86
1) 다원적 문화, 가치교육의 지향 86
2) 국제이해교육의 강화 88
Ⅴ. 결론 및 제언 91
참고자료 94
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사회적 합의가 더욱 바람직하다 하겠다. 소수가 존중되며 다양성이 존중되는 사회는 다양한 인종과 문화가 만나는 세계화 시대에서 우리가 발전하기 위한 필요조건이다. 국수적이고 지엽적인 시각을 버리고 대승적이고 발전적인 차원에서의
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다문화가정의 개념
(2) 다문화가정의 현황 및 실태
(3) 다문화가정 자녀의 성장과 환경의 주요 특징
2. 자아정체감
(1) 자아정체감의 형성 및 발달
(2) 자아정체감에 영향을 미치는 요인
3. 사회적지지
(1) 사회적지지
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