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다.
라. ‘학습방법의 학습’을 효과적으로 도울 수 있는 발문과 응답처리 방법을 개발하여 적용한다. (1) 발문의 유형
① 수렴적 질문
1) 사실이나 정보의 회상을 요구하는 사실적인 질문이다.
2) 사고를 요구하지 않고 단순히 기억된 내용
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다.
라. ‘학습방법의 학습’을 효과적으로 도울 수 있는 발문과 응답처리 방법을 개발하여 적용한다. (1) 발문의 유형
① 수렴적 질문
1) 사실이나 정보의 회상을 요구하는 사실적인 질문이다.
2) 사고를 요구하지 않고 단순히 기억된 내용
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토)
등원 및 맞이하기
친구와 함께하고 싶은 놀이 이야기하며 인사해요
일
상
생
활
점심 및 간식
스스로 먹는 친구를 칭찬해줘요
낮잠 및 휴식
친구와 나란히 누워 잠들어요
기저귀갈이/
배변활동
친구를 기다렸다가 배변해요
자
유
놀
이
활
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다.
3. 결론
한글은 세계에서 유래가 없을 만큼 과학적이고 효율적인 언어이다. 이미 수많은 국내외 학자들을 통해서 한글의 우수성은 입증되었으며, 다른 나라의 언어보다 정보 전달면에 있어 훨씬 경제적이다. 현대 사회에서도 한글의 가치
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다. (p.188 [그림5-4])
* Joyse와 Weil: 교육의 목적을 세 가지로 나누고, 이에 각각 대응하는 교수 모형들을 인간관과 학습관에 따라 정보처리, 인성 개발, 사회적 상호작용, 행동주의 체제 모형군인 4가지 군으로 묶어 제시 하고 다시 세분화하여 17
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다. ICP는 두개강이 확장되지 않기 때문에 두 개강내 내용물(뇌조직, 뇌척수액, 혈액) 중 어느 한 가지라도 증가하면 ICP가 상승된다.
ICP상승 환자의 임상증상은 두통 투사성 구토 유두부종 의식수준 변화 V/S변화 동공변화(고정되고, 확대됨
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다. 따라서 분절된 지식 교육보다는 통합적인 형태의 수업이 보다 효과적이다. 따라서, 학습에 대한 구성 주의적 접근은 일종의 기술적 이론(descriptive theory of learning)이라고 할 수 있다.
이러한 구성주의를 토대로 수업을 진행하다보면 앞에서
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다. 자신이 관심을 가지거나 혹은 자신에게 의미있는 문제를 설정하려는 성향, 문제와 관련되는 정보를 폭 넓게 수집하기 위해 다양한 종류의 정보 수집 활동을 전개하려는 성향, 수집된 정보를 가능한 철저하게 분석하고 기술하되, 원저자(
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토론조
3) 전개조
4) 우리조
3. NIE 학습 전개 형태
Ⅷ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 기대효과
1. 살아있는 지식을 습득하게 하고 강력한 학습동기를 유발시킬 수 있다
2. 정보 마인드 함양과 정보를 활용하는 능력을 강화시킬 수 있다
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정보교환을 유지시키는 부가가치를 제공하며 정보블록이 시작되는 곳에 식별자(identifier)를 두어 메시지 기능을 정의하기도 한다. 논리적으로 연결을 만들고 이러한 연결을 유지하고 관리되도록 해주는 역할을 한다.
★ 세션계층의 프로토콜
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