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지도 단계는 다음과 같다.
ⓐ 시범 역할극 보기
교사가 CD-ROM 타이틀을 통해 대화 내용을 한번 보게 한다.
ⓑ 역할극 상황 이해하기
교사가 역할극에 필요한 어휘, 뜻을 아동에게 알려주어 아동들이 역할극의 상황을 이해할 수 있게 도와준다.
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아제 인물소개
2. 인지발달이론의 개념
3. 피아제 인지발달이론의 주요개념
4. 인지발달이론의 배경
5. 인지발달의 과정
6. 인지발달이론의 장단점
7. 피아제 인지발달이론의 단계 및 특징
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 아동기
8. 피
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아동의 생존을 위한 의식주의 해결이 중요한 과제였으나 오늘날과 같은 상대적 빈곤시대에는 아동의 사회심리적인 측면에 보다 더 많은 신경을 경주해야 할 것이다. 한 국가와 사회에 속하는 아동의 양육은 그 국가와 사회가 공동으로 책임
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과정개정연구회 편저(1997) / 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 의미
1. 미(美)와 술(術)의 의미와 성격
1) 미(美)의 교육 - 감성적(感性的)인 활동의 육성
2) 술(術)의 교육 - 조형적인 표현
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아 치료와 교육. 대구 대학교 출판부.
강위영·공마리아 (1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동 아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미치는 효과
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단계(중년기)
중년기에는 자신의 자녀양육과 지도를 통하여 다음 세대를 이루는 과정이 심화된다. 이 시기 자녀양육 뿐만 아니라 인생의 모든 부분에 있어 창조적이게 되며, 일을 통해 인생의 의미와 기쁨을 발견하기도 한다. 반면에 생산적
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와 지도 사례
가. 기능적 읽기교과
<기능적 읽기 어휘> (Drew와 Hardman,2000)
<장애아의 생존에 필요한 단어>(Polloway&Polloway,1981)
(1) 지도 사례
(가) 기능적인 읽기 기술 가르치는 방법 4단계 제시(Folkd와 Campbell, 1978)
(나) 읽기 지도 프로그램
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아동들이 자신이 고른 동물인형을 들고 앞으로 나아가서 바닥에 있는 동물얼굴 위에 서도록 한다
-알맞은 동물얼굴위에 서서 출발소리와 함께 같은동물얼굴 바닥을 밟으며 앞으로 가도록 지도한다.
-인형이 놓여있는 책상에 도착해서 고른
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지도 방략을 탐색해 나가야 할 것이다.
(다) 교수전략
① 아동의 주의산만을 줄이고 정확도를 높이는 전략이다.
이 교수전략에서 는 주의집중을 위해 단서와 조직자를 사용하고, 과제를 수정하며, 성공할 수 있는 다양한 기회를 제공하는 것
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지도)
1. 기초 기능 지도
1) 리듬 지도
2) 음정 지도
3) 독보력 지도
2. 독창 지도
1) 발성 지도
2) 가사에 의한 표현
3) 다양한 악상 표현하기
3. 합창 지도
1) 돌림노래
2) 마침꼴 합창
3) 부분 합창
4. 전통음악 지도
1) 자세와 호흡 지도
2)
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