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복지사는 문화 메이커로, 문화적 중간매개체로써의 다양한 노력들이 필요하겠다.
~The end~
참고 문헌
- 임광진 1994년 「청소년 문화의 현장」 / 집문당
- 삼성복지재단 1994년 「10대 청소년의 생활세계」
- 조혜정 1997년 「학교를 거부하는 아이
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단계에 맞게 정상적 교육 …………………5
(5) 정의적인 측면 우선…………………………………5
(6) 상위 또래집단과 어울림……………………………6
(7) 평생교육의 중요성…………………………………6
4. 콜버그의 도덕발
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프로그램은 무엇인지를 찾아봄
- A는 주어진 목표에서 지나치게 떨어져 있음
모든 것들을 종합적으로 고려, 비용-성과 분석은 프로그램 B를 선택할
가능성이 높음
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급
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프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와
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단계의 청소년에게 개입하는 것이 장래의 범죄 비용을 줄일 수 있는 최고의 방안임을 선진 사례를 통해 배웠다.
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참고문헌
교육훈련정보센터, training.go.kr, 취약계층 위기청소년비행 예방 정책, 2011
위기학생실태조사 및 지원방안 연구, 평택
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기술·가정
3. 고등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
4. 재량활동을 통한 진로교육
Ⅶ. 영국 진로교육(진로지도)의 사례
1. 영국 진로교육의 의도와 목적
1) 지식(Knowlege)
2) 기능(Skils)
3) 태도(Attitudes)
2. 영국 진로교육 및 진로지도의
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평가 계획
(12) 사업 수행인력(인원, 경험과 역량, 필요훈련, 기본자격 등)
(13) 프로그램 홍보 및 자원 활용 계획
14) 예산수립계획(인건비, 사업비, 관리운영비 등)
(15) 연구조사 및 보급, 사후관리계획(지속가능성 기술)
<참고문헌>
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집단에 대한 견해
체제의 희생자 (고통받는 집단), 특정 불이익집단
(5) 클라이언트역할에 대한 견해
혜택을 받는 자, 적극 참여하는 경우도 있음
2. 사회행동모델에서의 사회복지사의 역할 (그로스 Grosser)
1) 조력자
(1) 서비스 제공자인 기관의
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집단 따돌림
(1) 정의
(2) 집단 따돌림의 실태와 문제점
3. 청소년 대인관계와 상담
1) 대인관계의 심리적 과정과 변인
(1) 대인 동기
(2) 대인 신념
(3) 대인 기술(=사회적 기술)
(4) 대인 사고
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사회화 되었는가?
4. 최근 어떠한 방법으로 도움을 준 누군가에 대한 사회 연구를 개발시켜라.
5. 당신과 다른 문화적 집단과 당신이 접촉하지 못해왔던 집단을 사용하여, 당신이 문화 집단의 사람들과 함께 사회복지사로서 작업할 때 필요한
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