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기억은 파지(retention)라고도 하는데, 이는 학습한 내용을 보존하는 과정을 의미한다.
- 시간이 경과함에 따라 학습한 많은 것을 망각하게 된다.
- 무의미 철자의 기억실험을 기초로 시간의 경과에 따른 파지량 또는 망각량의 변화에 관한 그래
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을 알렸을 때, 피험자들은 마지막에 제시된 ‘하늘’이라는 단어에 대한 단기기억력으로 수치가 증가했을 것으로 보인다.
Ⅳ논의
우리는 앞서 ‘계열위치효과(Serial Position Effect)’ 실험을 통해서 주목적인 ‘초두효과(Primacy Effect)’와 ‘최
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기억발달
1) 기억발달의 특징
2) 기억의 발달의 요인
(1) 기억용량의 증가
(2) 기억책략의 증가
(3) 상위기억의 발달
(4) 지식기반의 확대
2. 사고의 발달
1) 피아제의 전조작기 특징 : 2세~7세 .유아기
① 자기
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기억 발달
기억은 어떤 일을 경험한 후, 그 경험한 것을 저장하는 것, 다시 말해서 경험의 흔적을 말한다.
1. 기억의 종류
기억은 지속 시간에 따라서 세 가지로 분류한다,
① 감각기억 - 기억 흔적이 1/4 초 동안만 남는 것.
② 단기기억 - 기
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, 해커스 평생교육원 교안
- 윤가현 외, 2019, 심리학의 이해, 학지사
- 곽호완, 2008, 실험심리학용어사전, 시그마프레스(주) 1. 서론
2. 본론
1) 기억력이란?
2) 기억력을 향상시킬 수 있는 방안 및 적용 결과
3. 결론
4. 참고문헌
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기억에 대한 변화를 조사한 연구는 거의 없음.
②단기기억
단기기억에서는 연령에 따른 감소가 있다. 연령이 증가하면서 단기기억에서 기억하는 숫자, 단어 등의 자료가 줄어들게 된다.
전화번호를 기억하는 실험연구(West와 Crook)의 결과: 단
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기계적인 학습 (Rote Learning) 을 말한다.
다음은 Atkinson 과 Shiffrin(1968)의 실험을 통한 세가지 가정을 나타낸다.
1) 암송은 단기기억에서 일어남다.
2) 단기기억에는 소수의 자극만 보관된다.
3) 암송은 한 번에 하나씩 진행된다.
4. 암송에서 일어나
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기억 내용의 인출이 실패할 수도 있다. 잘 외웠던 이름이나 날짜가 그것을 사용해야 할 때에는 혀끝에서 맴돌기만 하고 생각이 나지 않다가 시간이 지난 후에야 생각나는 경우가 있다. 이러한 사례들과 심리학 실험결과들은 장기기억에서의
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(8~12개월)
5. 제5단계(12~18개월)
6. 제6단계(18~24개월)
III. 정보처리접근법
1. 정보처리과정
1) 부호화
2) 저장
(1) 감각기억
(2) 단기기억
(3) 장기기억
3) 인출
2. 영아기의 기억발달
1) 재인기억
2) 회상기억
* 참고문헌
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실험은 실험도구의 제한으로 인해 순간의 집중력에 따른 반응속도가 측정되었다. 하지만 실생활에서의 공부와 같은 과제수행이라는 측면에서 볼 때 단기기억, 순간집중력 보다 장기기억, 꾸준한 집중력이 더욱 과제수행과 연관이 있다고 할
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