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단기간에 성과를 내기보다, 긴 시간 동안 꾸준히 쌓아가야 하는 학문이자 실천이라고 생각하기 때문입니다. 대학원에서의 시간은 그 여정의 첫걸음이 되겠지요. 저는 성실하게 연구하고 배우며, 언어장애를 가진 이들에게 진심으로 도움이
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진출이다. 국가직이나 지방직 공무원, 중앙정부 산하기관, 또는 지방자치단체에서 정책 기획과 집행 업무에 참여하고 싶다. 행정학적 지식과 현장 경험을 토대로 실질적인 변화를 만들어내는 행정가로 성장하고자 한다. 특히 주민과 직접 소
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단순히 언어를 관찰하고 기록하는 것을 넘어, 데이터를 기반으로 가설을 검증하고, 분석 결과를 논리적으로 정리하는 능력을 배양할 수 있었기 때문입니다. 이러한 과목들을 기반으로, 저는 석사 및 박사 과정에서 데이터 중심 연구와 이론적
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단순히 연구를 수행하는 수준에 그치지 않고, 학문적 성과를 국제적으로 확산시키고 산업 현장에도 실질적인 기여를 하는 연구자가 되는 것입니다. 박사 과정에서는 앞서 언급한 바와 같이 자율비행, 군집 비행, 지능형 위성 운용을 중심으로
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모 실험을 진행할 계획입니다. 예로 들자면, 한 집단에는 자기결정성 요소인 자율성, 유능감, 관계성 등을 강화한 교수법을 적용하고, 다른 집단에는 전통적인 방식으로 수업을 진행하여 학습 성과와 심리적 반응의 차이를 비교 분석하는 방
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단순한 데이터 전문가가 아니라, 데이터를 통해 문제를 발견하고 해결하며 사회적 가치를 창출할 수 있는 융합형 연구자로 성장하는 것이라 할 수 있겠고 바야흐로 이곳 성균관대학교 대학원 데이터사이언스융합 전공에서의 학문적 훈련과
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단순한 도면 설계가 아니라, 설계 도면이 실제 현장에서 어떻게 시공으로 이어지는지를 깊이 고민하게 되었던 것이었습니다.
제가 이러한 활동을 통해 제가 가장 크게 배운 점은 “건설환경플랜트 분야는 기술과 사회가 동시에 고려되어야
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장하고 싶습니다.
그 담에는 연구자로서 학문적 활동을 이어가는 것입니다. 저는 장기적으로 박사 과정 진학도 고려하고 있으며, 연구를 통해 유아교육의 학문적 지평을 확장하고 싶습니다. 특히 국내 유아교육의 현장적 한계와 제도적 문제
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단지 지식 습득을 넘어 제 삶 전체를 바꾸는 계기가 되리라 기대하고 있는 것이며 누군가는 왜 이토록 고생스러운 길을 택하느냐고 묻기도 합니다. 하지만 저는 분명히 대답할 수 있습니다. “제가 사랑하는 환자들, 그리고 이 길을 함께 걷는
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업 후 중등 음악 교사로서 학생들에게 그러한 경험을 제공하고 싶습니다.
동시에 저는 연구자로서의 길도 함께 걷고자 하는 것인 바 대학원에서 배운 연구 방법론과 학문적 지식을 바탕으로, 현장에서 수집한 다양한 사례를 학문적으로 분석
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