|
철학과현실사
칸트처럼 생각하기, 만프레트 가이어, 사계절
개념과 주제로 본 우리들의 윤리학, 박찬구, 서광사
초등학교 6학년 도덕 지도서 칸트의 이론을 선택한 이유
임마누엘 칸트
1. 칸트의 생애와 사상적 배경
2. 실천 이성
3
|
|
|
철학의 세계, 사회과학의 세계에서도 일어났다. 그 변화는 사상적으로는 1950년대부터 시작되었지만 실질적으로 확대되기 시작한 것은 1970년대 이후부터이다. 그 점에서 교육 세계도 예외일 수는 없다. 유럽과 미국을 중심으로 free school 성행
|
|
|
교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론의 주요개념과 특징
I. 잠재적 창조성
II. 형성되어 가는 것
III. 욕구5단계
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속과 사랑 욕구
4
|
|
|
교육법상의 평생.직업교육시설로 활용
평생교육대상
소외계층/신 소외계층
중앙부처별, 각 기관별 분리된 서비스 제공
- 문해교육 등 기초역량 함양 및 생업능력향상을 통해 자립적 생활 능력 보유- 다문화가정, 새터민 등 신 소외계층을 위
|
|
|
교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
오민정, 직장 내 영양교육 프로그램이 근로자의 신체조성과 혈액성분 및 영양지식에 미치는 영향, 영남대학교 환경보건대학원, 2013.
문창주, 유산소운동 트레이닝이 비만 중년 여성의 신체구성, 혈
|
|
|
기독교
3. 기독교적 관점과 칸트적 관점의 차이
1) 원죄(原罪)
2) 구원(救援)
3) 기적(奇蹟)
4) 교회
5) 예배와 거짓 예배
4. 도덕교육에 있어서 종교의 역할
Ⅶ. 최고선과 요청론
Ⅷ. 칸트철학과 사상의 의의
|
|
|
유문화사, 2001.
2. 김철운 지음, 순자와 인문세계, 서광사, 2003.
3. 이지한 지음, 순자, 자유문고, 2003.
4. 채인후 지음, 천병돈 옮김, 순자의 철학, 예문서원, 2000. 1. 荀子의 생애와 시대적 배경
2. 荀子의 사상
1) 自然論
2) 性惡說
3) 認識論
|
|
|
근거 -존재 자체로서의 신
Ⅴ. 토마스아퀴나스의 평등사상
Ⅵ. 토마스아퀴나스의 교육론
1. 인식론
1) 질료형상론
2) 인간의 영혼과 육체
3) 배움 : 지식의 가능태와 현실태
2. 교사론 : 인간은 타인을 가르칠 수 있는가
참고문헌
|
|
|
유아음악교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
4. 음 개념 7가지를 설명하시오
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론
|
|
|
교육의 역사와 철학>, 동문사, 2004
임규혁 저, <교육 심리학>, 학지사, 1996 1. Bruner의 생애 및 업적
( 1 ) Bruner의 생애
( 2 ) Bruner의 업적
1) 시(視)지각에 대한 관심
2) 인간이 자신과 세상을 이해하는 방법 -사고의 초점
2. Bruner
|
|
메뉴펼치기
