|
구성주의는 행동주의와 인지주의 이론으로 대표되는 객관주의에 대한 새로운 교육 패러다임으로 간주된다. 교수-학습 이론의 핵심이 되는 \'지식\'과 \'의미\'에 관해 구성주의와 객관주의의 인식론적 관점의 차이를 비교하면 다음과 같다. 객
|
|
|
비교
1) 정신분석적 관점
2) 행동주의적 관점
3) 인본주의적 관점
4) 세 이론의 관점 비교
Ⅱ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점 및 학습행동의 예시
|
|
|
1) 개념
2) 배경 및 이론적 기초
3) 교육목표 및 원리
3. 교육과정에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
(1) 체제의 종합성
(2) 학습원리
(3) 학습 내용의 구조적 차원
(4) 표상의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
행동주의 이론의 주요 특징
2. 피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 차이점 비교 분석
1) 피아제의 인지발달 이론
2) 스키너의 행동주의 이론
3. 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각
|
|
|
구성주의와 사회적 구성주의의 비교)
4. 특수교육에 있어서의 구성주의의 의미
Ⅱ 사례 연구
1. 개별화 교육 프로그램
2. 통합 환경 안에서의 구성주의
3. 통합 환경 안에서의 교수방법 연구(구성주의를 적용하여)
1) 환경 구성
2) 주간 교
|
|
|
비교
1) 공통점
① 자극에 의한 강화
② 소거
③ 조건형성의 연합과정
&
|
|
|
F. 로저스 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아실현 경향성
2. 완전히 기능하는 사람
3. 무조건적인 긍정적 관심에 대한 욕구
4. if-then 가설 : 만약 ~하다면 ~일 것이다.
III. 사회복지실천에 주는 시사점
* 참고문헌
|
|
|
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론에 대해서 비교․설명해보고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 성인학습의 개념
오늘날의 사회는 평생학습사
|
|
|
서론
2. 본론
가. 아동과학지도의 목표와 중요성
나. 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의 비교
다. 아동과학 교육에 적용방법
(가)인지적 구성주의의 학습방법
(나)사회적 구성주의의 학습방법
3. 결론
4. 참고자료
참고문헌
|
|
|
인문주의의 특징
2. 평생교육의 철학적 배경인 진보주의의 특징
3. 평생교육의 철학적 배경인 행동주의의 특징
4. 평생교육의 철학적 배경인 급진주의의 특징
5. 평생교육의 철학적 배경인 분석철학의 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
