|
자료
3) 수술실 마취기록
ⅱ. 간호진단
1) 간호문제 (위험요인)
2) 간호과정
**청각손상과 관련된 자가간호결핍
1) 주관적사정(subjective data)
2) 객관적사정(objective data)
3) 목표
4) 계획
5) 수행
6) 평가
**수술로 인한 통증
1) 주관적사정(sub
|
|
|
발되고, 이 반응에 의해 숙주(대상자의조직)를 이물질로 인식하고 공격하는 림프구 항체가 생산됨. 이 변형된 항체를 류머티즘인자 (RF)라고 하는데 이것이 IgG와 함께 면역복합체를 형성하여 활막에 침착해 염증유발.
관절에 대한 손상의 4단
|
|
|
발성
문제에 적극적관심을 갖고 문제를 잘 인식함.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장.단점에 대한 인식
현장 실무는 이론과 배치됨을 많이 인식하였고, 무심코 지나칠일에 대한 세심한 관심을 가질것 같다.
2) 전
|
|
|
교육한다. 그리고 운동시범을 보이고 개인목표 설정하고 심박수 계산에 연습을 한다. 또한 당뇨 환자들에게 필수적인 약물요법과 스트레스 관리법에 대해 교육하기 위해 인슐린, 경구용 혈당강하제에 대해 교육하고 저혈당증에 대해 알아본
|
|
|
당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
2) 제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육 자료를 구성해보시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
1. 당뇨 급성
|
|
|
당뇨병 환자에게 운동은 콜레스테롤을 낮추어 주고, 혈압을 개선시켜주며, 스트레스를 해소해 주고 운동은 제2형 당뇨병 환자의 경우 혈당관리에 도움을 준다. 따라서 당뇨교육자와 운동처방사의 상담을 통해 제2형 당뇨병 환자에게 알맞은
|
|
|
당뇨병을 정확하게 이해하는 것이 요구되고 있으며, 교육에 대한 수요에 따른 간호교육을 새롭게 개발해야 한다. 최근까지 당뇨병 교육은 단순히 지식을 전파에만 머물렀다. 최신 당뇨병 관리 지침은 당뇨병 환자의 행동 변화를 유발해야만
|
|
|
교육이 끝날 때마다 측정해 교육 전후를 비교해 본다. 그리고 홍○○ 환자를 대상으로 장기적인 추적검사를 실시해 지속적인 프로그램과 함께 당화혈색소, 혈당 수준의 변화에 대한 자료들을 분석해 낸다.
4) 자리관리 평가 만족도 조사
당뇨
|
|
|
환자는매일 발을 관찰하고 운동에 적합한 양말과 신발을 착용할 수 있도록 한다.
당뇨병 환자를 위한 생활습관 교육
제2 형 당뇨병 환자인 홍OO 환자는 비만 당뇨병 환자로서 체중을 줄이는 라이프스타일을 필요로 하고 있다. 그리고 비만의
|
|
|
당뇨병 환자의 교육프로그램은 식사, 약물요법, 운동, 당검사, 발간호, 저혈당과 고혈당 증상에 대한 대처, 병원방문 등으로 여러 가지가 있지만 여기에서는 운동교육, 식사교육으로 나누어 당뇨병 환자가 쉽게 자가 관리를 할 수 있도록 교육
|
|
메뉴펼치기
