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방법
◎ 간단한 덕목 익히기
◎ 도덕철학자로서의 어린이(콜버그)
◎ 소크라테스로서의 교사
※콜버그 이론과 시연
1. 콜버그의 토론 수업 모형의 배경
2. 토의식 수업의 개념과 성격
3. 토의식 수업에서 발문(질문) 전략
교수-학습 활
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부산: 성암사, 1984.
헨리 C. 브라운 외. 정장복 역.「설교의 구성론」. 서울: 도서출판 양서각, 1984. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설교의 정의
2. 설교의 중요성
3. 설교의 목적
4. 설교의 기능
5. 설교의 특징
6. 설교의 원리 및 기초
7. 설교의 준
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교육내용, 방법
5.레지오에밀리아프로그램의 이론적 배경 및 개념
6.레지오에밀리아프로그램의 특징
7.레지오에밀리아프로그램의 교육내용, 방법
8.자연친화적교육프로그램, 레지오에밀리아프로그램의 비교
9.참고자료
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의지가 약한 것은 공통된 현상이다. 시술 후에는 성격이 급해 보이며 할인카드를 제시하거나 휴일을 물어보는 등 실용적이고 절약적인 유형을 갖는다. 즉, 계획적이며 문제해 결능력이 있지만 인내심이 부족한 것이 특징이다.
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학대학교 대학원 석사학위논문
전경희(2003)「한국 도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2007)「전 생애 인간발달의 이론」학지사
정옥분(2014)「발달심리학」학지사
조선
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문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수
4.
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방법론. 태영출판사.
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
김춘화(2005). 유아의 놀이에 대한 현상학적 접근. 대구대학교 대학원.
박선영(2010). 유아의 놀이성과 친사회적 행동과의 관계. 한국교
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대학원 석사학위논문
이미현(2003)「의사소통 중심 영어교수법의 현장적용과 효과에 관한 연구」청주대학교 교육대학원 석사학위논문
조은혜(2007)「의사소통중심 교수법을 이용한 교실수업 연구」부산외국어대학교 교육대학원 석사학위논
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대학원,[2009] [국내석사] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
① 주체적·자기형성적 존재인 인간
② 사회적·역사적 존재인 인간
③ 규범적·합리적 존재인 인간
2. 과학적 인간관
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관찰 행동에 대한 조작적 정의
3) 관찰 간격(시간 간격)의 결정
4) 관찰 기록 방법에 대한 결정
4. 유아의 사회적 행동을 관찰하는 이유와 목적
5. 시간표집법 관찰기록지 작성
6. 관찰의 결과
1) 관찰행동에 대한 해석
2) 시사점
Ⅲ. 결 론
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