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과학연구 Vol.47 No.2, 대구대학교 특수교육재활과학연구소, 2008.
전혜인, 이명희(2014). 장애자녀 부모를 위한 부모교육프로그램의 실태 및 부모의 요구.
발달장애연구 제18권 제1호, 한국발달장애학회, 2014. 1. 서론
2. 본론
(1) 자폐성 장애에
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대학교 대학원 박사학위논문.
홍소정 (2015). 스토리 맵을 이용한 이야기 활동이 지적장애 학생의 이야기 산출능력에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 대상아동
Ⅱ. 장단기 목표
Ⅳ. 향후 치료계획
참고문헌
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대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
김미숙 (2008). 황숙의(1991). 이야기 듣기를 통한 의문사 프로그램이 정신지체아동의 청각적 언어이해 능력 향상에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원 이학석사학위논문. Ⅰ. 대상아동
Ⅱ. 장
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대구가톨릭대학교 식품과학연구소
* 권기대, 김미환 외 3명(2006), 전통곡류식품, 보성
* 이춘영(1985), 곡류의 역사적 고찰, 이화여자대학교
* 현영희 ,구본순 외(2000), 식품재료학, 형설 출판사
* 황성연, 심창환(2008), 곡류가공학, 진로 Ⅰ. 개
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대학교, 석사학위 논문
- 유정희(1995) 정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문 1. 서론
2. 본론
가. 아동, 청소년기 지적 장애의 문제 및 욕구
나. 정신장애인의
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대학교
박현성(2001), 일본경제의 위기 진단과 전망, 한국철강협회
이종훈(1990), 일본경제의 발전과정, 대구가톨릭대학교 사회과학연구소
최호 외 1명(2010), 일본 경제의 장기불황과 3대 위험요인 점검, 한국산업은행
최용식(1995), 일본경제의 특
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중심으로」. 특수교육재활과학연구, 61(1), 82-102. 대구대학교 특수교육재활과학연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제행동의 원인
2. 문제행동의 기능
3. 문제행동 예방 전략
4. 교사의 지원 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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(1990). 문해교육을 위한 문해수준 실태조사 : 대전지역 事. 교육발전논집. Vol. 12, No. 1.19∼28.
정찬남(1993). 대구효성가톨릭대학교 사회과학연구소. 여성문제연구. 137∼149. Ⅰ. 문해 교육이란?
Ⅱ. 문해 교육의 역사
Ⅲ. 문해교육의 종류
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과학사, 2000
권현정·김종수 저자, 신자유주의적 구조조정에 대한 페미니즘적 비판 : 엘슨의 분석을 중심으로, 신자유주의와 노동의 위기 등록, 도서출판 한울, 1998
박천익, 신자유주의 경제사상과 경제위기의 구조화(Ⅰ), 대구대학교 사회과학
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과학사
이근철 외 3명(2003), 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 도덕과학습(수업, 교육)의 특징
Ⅱ. 도덕과학습(수업, 교육)의 원리
1. 도덕과 학습 지도의 기본 목적은 도덕적 문제의 ‘합리적 이해’에 있다
2. 학생들의 판단 능력이 존중되어야
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