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서 절대적인 영향력을 행사하고 있습니다.
북한에서는 문화예술 이라는 말대신 문학예술이라고 사용하고 있습니다. 문학예술창작시 반드시 노동당의 정책에 의거해야하며 문학예술의 본질인 미의 추구보다 혁명의 전파, 사상전달이라는 기
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입학사정관 제로 발전돼야 한다"고 밝혔다.
안 장관은 3일 한국대학교육협의회(대교협) 주최로 서울 양재동 교육문화회관에서 열린 장관·대학 총장 워크숍에 참석해 "대입자율화와 입학사정관제가 안착될 수 있도록 하기 위해 필요한 충분
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대학원, 2005.
8. 교육과학기술부,「공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책」, 2009.05.22일.
9. 한국교육개발원,「입학사정관제에 대한 관련 주체의 의견조사」, 2009.11.17일.
10. 입학사정관제 http://uao.kcue.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입
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서 이를 해결하기 위해서는 입학사정관제도가 사회에 별 무리 없이 완전히 적응하는 동안 만에라도 유사한 학문 분야, 유사한 모집단위별로 공통적인 전형자료와 평가 기준을 만들 필요가 있다. 물론 모든 대학이 전형자료와 평가 기준을 동
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입학사정관제도는 자칫 후자에 해당하는 공정성 기준을 훼손할 가능성이 크다. 입학사정관을 위한 별도의 전형제도 개발은 대입전형을 다양화하는 면도 있지만, 모집단위별 특성화, 타당화가 선결되지 않은 상태에서 전형의 가짓수가 크게
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서 지켜본 결과를 바탕으로 구체적인 내용으로 작성해야 한다.
Ⅲ. 결 론
이 제도를 정착시키고 발전시키기 위해서는 이에 필요한 인프라가 구축되어야 한다. 첫째, 이 제도의 핵심인 입학사정관들은 제도와 관련된 분야의 심도 있는 연구를
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서 허리에 무리가 오기 쉬우므로 잘 때 방바닥이나 딱딱한 매트리스, 또는 라텍스 소재의 침대에서 자도록 준비해 준다.
참고문헌
○ 강병운, 대학입시제도 변화에 관한 연구, 한국교육연구 제7권 제4호
○ 강희돈·송순재(2007), 대학입학 전형
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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