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개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김민선, “초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 안전교육의 필요성
2. 영유아기 안전교육의 문제점 및 그 실제 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대구대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육의 필요성
2. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안
1) 성폭력 안전 교육 활동 계획안
2) 유괴ㆍ실종 예방 안전 교육 활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ
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대구대, 2007
- 김현정, “정서ㆍ행동장애에 대한 중등학교 교사의 인식과 지도 실태”, 인제대, 2012
- 이상훈, “정서ㆍ행동장애의 정의와 선별, 진단에 관한 고찰”, 정서ㆍ행동장애 연구, 2011
- 강귀숙, “정서행동장애아동 부모의 통합적 치
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대구대, 2007
- 김현정, “정서ㆍ행동장애에 대한 중등학교 교사의 인식과 지도 실태”, 인제대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서ㆍ행동장애의 개념
2. 정서ㆍ행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인
3. 심리학적 위험요인이 정서행동장
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김완진, 「정읍사의 (井邑詞) 해석에 대하여」, 『국어학』Vol.31, 국어학회, 1998.
박진태, 「<만전춘별사>와 <정석가>의 구조」, 『인문과학연구2』, 대구대, 1983.
서철원, 「백제(百濟) 문화권(文化圈)의 <정읍사(井邑詞)>와 高麗俗
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대학원, 2004.
2. 장진, 자기점검에 따른 강화가 ADHD 아동의 수업중 부적응 행동에 미치는 효과, 대구대 특수교육대학원 석사학위논문, 2003.
3. 박원, 영어 교육학, 인하대학교출판부, 2003.
4. 오준일, 영어 독해 교육론, 한국문화사, 1996.
5. 이현수,
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대구대, 2003
- 정은옥, “아동영어교육의 수준별 개별화학습을 통한 자기주도적교수-학습연구”, 남부대, 2006
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. IEP(개별화 교육 프
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대구대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 단일사례설계의 수행과정
1) 문제의 확인
2) 변수의 선정
3) 측정 대상
4) 개입목표의 설정
5) 조사설계
6) 조사실시
7) 개입의 평가
2. 단일사례설계로 실시된 연구의 수행과정 작성
1) 문제
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대구대 특수교육대학원 학위논문
보건복지부 한국보건사회연구원. 2008. 장애인 실태조사
남상혁. 2001. 장애인에 대한 여론조사
이성재. 2001. 장애인 인식의 변화
성영혜·정길정 공저. 2000. 자원봉사, 서울: 동문사
이팔환·백남덕 공저. 2003. 자
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대구대, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화 가정 관련 문제점
2. 다문화가정을 위해 사회복지사가 할 수 있는 거시체계(정책 영역) 일들
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