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대구대학교 석사학위논문, 2011
김용우, 「의사소통 이론에 따른 인문계 고등학교 영어과 교육과정 분석」, 창원대학교 석사학위논문, 2004
홍순영, 「공감기반 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 언어적 공격성과 대인관계에 미치는 효과」
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대구교육대학교, 2003
리사래퍼포트 모리스 저, 학지사 역, 창조적 놀이활동, 학지사, 1997
방소영 외 1명, 문제행동 감소를 위한 놀이프로그램 효과 연구, 한국육아지원학회, 2009
이숙재, 영유아 놀이활동, 창지사, 2011
전진 외 1명, 발달장애학
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대구대학교, 특수재활과학연구소 일반논문, 2004
김광호, 장애아동을 위한 운동 프로그램, 서울대학교,
최승권, 한동기, 지체장애 체력육성, 용인대학교 특구체육연구소, 2006 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 정의
2. 원인
3. 분류
4. 특성
5.
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대구대학교출판부.
김병하외 3인, 1994. 청각장애와 언어, 대구대학교출판부.
이규식외 12인 공저, 2004, 청각장애아교육, 학지사.
김영욱, 2001. 청각장애 아동 교육의 이해, 도서출판 양지.
한국청각장애자복지회편. 청각장애편람. 서울:도서
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대학교사회과학연구소, 2007
박철순, 학생 체벌 개선방안에 관한 연구, 대구교육대학교, 2006
박대위, 국제거래와 국제법규 : 해석과 적용, 법문사, 2002
서문식 외 2명, 유통상식·유통법규, 대명, 2003
차성윤, 교통질서와 교통법규, 경상대학교, 199
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대학교 대학원 논문, 2009.
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참고문헌
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김민주, 고등학생의 성별 및 행동문제 유형에 따른 인지삼제, 자동적 사고, 역
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대구대학교 재활과학대학원, 석사학위 논문
2. 조성숙(2016), 『지적장애 아동의 음운처리와 쓰기 능력간의 상관성』, 대구대학교 재활과학대학원, 석사학위 논문 1.
서론
2.
본론
1) 지적장애
2) 지적장애 예방
3) 지적장애 지원
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대구한의대학교 대학원.
2. 이명호(2020), 평생교육 프로그램의 문제점 및 개선방안 연구 (아산시 사례를 중심으로), 중앙대학교 행정대학원.
3. 김한별(2019), 평생교육론, 학지사.
4. 김미정(2019), 평생교육이 노년기 자아존중감과 자아통합감에
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서울대학교 국어교육연구소 (2014) 한국어 교육의 이론과 실제
외국어로서의 한국어 언어교수이론 (배론평생교육원)
함은주(2011). 침묵식 교
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대구대학교출판부
김찬아. 2008. (사회복지 비영리조직의 기금조성 위한 PR 활동의 의미공유....) 한국학술정보
김태현. 2014. (사회적기업가정신이 사회복지 조직 내의 협조적행동과 성과에....) 숭실대학교(국회도서관 참고)
강종수. 2012. 사회복
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