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자기조절력에 미치는 영향, 성균관대학교 대학원 박사학위논문, 2016.
김진경김헤라, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
백해진, 학령 전 유아에 대한 교사 및 부모의 언어발달 관련 인식 조사, 대구대학교 재
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자기표현을 위해 교사는 유아들에게 자신의 장점을 발표하기와 긍정적인 언어로 표현하기 등의 프로그램을 실시할 수 있다.
◆ 참고자료 ◆
김도순(2013)「그림동화 중심의 토론 교육을 통한 자기표현력 지도 방안 연구」대구교육대학교 교
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노은영, Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 교육대학
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대학교 교육전문대학원, 2015.
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3. 우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합단원 분석, 창원대 대학원, 2011.
4. 김문성, 심리학
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대학교
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ⅳ. 주연경(2005), 집단놀이 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교
ⅴ. 최종숙(2009), 독서활동이 학습부진아의 자아개념에 미치
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대학교, 2008
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◈ 황정현, 또래놀이 활동이 정신지체 아동의 자기결정에 미치는 효과, 단국대학교, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아동(정
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전운, 사회불안의 사후반추사고에 자기심상이 미치는 영향, 가톨릭대학교 대학원 논문, 2010.
조용래원호택, 대인불안에 대한 인지적 평가, 심리학의 연구문
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남병웅, 웃음치료 프로그램이 노인의 정신건강 및 자기존중감에 미치는 효과, 대구한의대학교 대학원 논문, 2014.
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2006.
성미혜, 긍정심리치료 프로그램이 우울성향 초등학생의 우울,
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자기존중감에 미치는 효과, 대구한의대학교 대학원 논문, 2014.
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Ⅲ. 결론
영화 ‘패치 아담스’를 통하여 웃음치료가 우울증에 얼마나 효과가 있는지를 살펴보았다. 이것을 프로그램을 통하여 실행하는 방법을 요약하면 다음과 같다. 첫째,
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자기위안에 의해 조절된 자기비난의 매개효과」, 서강대학교 석사학위논문, 2018
안혜인, 「청소년의 스마트폰 과의존이 자아탄력성에 미치는 영향」, 원광대, 2018
임국환, 「마음그램을 기반으로 한 중학생 분노조절 프로그램 개발과 효과」,
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