|
대학원
신우진, 2003, 「1997년 이후 한국의 빈곤 동학」, 고려대학교 대학원
조성철, 2004, 「한국의 빈곤실태와 빈곤대책」, 신라대 사회복지 대학원
참 고 자 료
조선일보 기획취재팀, 2004,「빈부격차 심해진 원인- 여론조사」
미디어 다음(DAUM
|
|
|
기능적인 부분을 보완하고 개선하는 데에 있다.
[참고문헌]
1. 윤은혜 (2015) 해결중심상담이론을 활용한 한부모가정 아동의 스트레스 대처능력 향상 예술치료 프로그램 개발연구 한양대학교 교육대학원
2. 오승하 (2015) 한부모가정의 불안. 생
|
|
|
작성에 따른 결론
2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략
*참고문헌
|
|
|
기술개발 동향. 한국전자통신연구원
이연우(2012). QR코드를 이용한 공원 시설물 관리 시스템. 인천대학교 정보통신대학원 석사학위논문
이연화(2006). 디지털 미디어 교육과 유비쿼터스의 새로운 교육환경 변화에 관한 연구. 수원대학교 교육
|
|
|
작성하시오.
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2) ‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).
1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단
|
|
|
기반으로 긍정적인 변화가 발생한다면 더욱 발전적인 삶을 살아갈 수 있을 것이다.
<참고문헌>
김은숙. 2002. 『Holland 성격유형에 따른 사회서비스 직업종사자의 직무만족도 검증』. 석사학위논문, 경기대학교 행정대학원 직업학과.
김종
|
|
|
2. 한국어교육과정의 구성체계 및 특징
3. 한국어교육과정의 장점
-언어학과 접목된 능력 평가 중심의 강의
-한국문화와의 접목
4. 한국어교육과정의 단점
-실습 중심의 강의 확보
-현대한국언어/문화와 관련된 강의 확보
5. 맺음말
|
|
|
기 위한 교육방법
1) 화재의 개념 및 화재의 위험성
2) 화재의 원인 및 예방방법
3) 화재시 대처방법
4) 피난 방법 및 대피경로
5) 소화기구 설명 및 119 신고요령
6) 옷에 불이 붙었을 때의 대처 방법 및 화상 시 처치방법
7) 대피지도 작성과
|
|
|
어학습, 우리교육
박혜영(2002), 멀티미디어 동화를 이용한 총체적 언어접근이 유아의 읽기능력에 미치는 영향, 동아대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
이성은(1994), 총체적 언어 교육 교실적용의 이론과 실제, 서울 : 창지
이경우(2001), 총체
|
|
|
미디어, 2003.
고경석, 초등영어교육의 이론과 실제. 한국문화사, 2006.
이환영, 과업중심의 교과적인 듣기지도 방안, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
조경자, 과제중심 활동이 어린이들의 창의적인 영어의사소통 능력에 미치는 효과,
|
|
메뉴펼치기
