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편식 교정을 위한 가정 내 교육효과”, 숙명여대, 2010
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만5세 유아의 편식 습관
2. 만5세 편식습관교정을 위한 가정, 어린이집, 지역사회의 공동 대안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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아동의 정의적 특성”, 숙명여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대사회 아동특성 및 아동복지의 필요성과 접근방법
2. 앞으로의 아동복지정책의 발전방향
3. 아동복지정책의 과제 및 전망
1) 과제
2) 전망
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년복지의 임파워먼트 접근방법의 정의
2. 청소년복지의 임파워먼트 접근방법의 특성
3. 청소년의 임파워먼트 접근방법의 실천원칙
1) 맥락화 원칙
2) 임파워먼트 원칙
3) 집합성의 원칙
Ⅲ
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명대, 2005
- 하순이, “임신부의 결혼만족도와 태교실천과의 관계” 숙명여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 태교에서 아내와 남편의 역할의 차이
1) 아내의 역할
2) 남편의 역할
2. 태교의 효과
1) 아내의 태교 효과
2) 남
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숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동기부여의 개념적 정의
2. 경제적 동기부여와 관련된 동기부여 이론
3. 사회적 동기부여와 관련된 동기부여 이론
4. 본인이 겪은 경제적 동기부여와 사회적 동기부여의 경험 및 그런 동기가 나타난
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권리존중보육과의 관계”, 중앙대, 2012
- 김진숙, “보육교사가 인식하는 영유아권존중 보육의 의미와 실행수준”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동인권의 변화과정
2. 아동인권과 관련한 보육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 편식의 정의 및 원인
2. 편식이 심한 아동을 위한 식사지도방향
1) 즐겁게 먹게 한다.
2) 친숙한 음식과 균형 있게 제공한다.
3. 편식이 심한 아동을 위한 구체적인 대처방법
1) 채소 편식을 하는
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정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 음악적 요소와 개념
2. 만5세 유아를 위한 음악적 요소를 경험할 수 있는 음악활동
1) 리듬
2) 셈여림
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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명지도에서 소집단 및 발견학습의 효과”, 단국대, 2010
- 홍진희, “발견식 수업을 통한 문장제 해결에 관한 수업방안 연구”, 숙명여대, 2010
- 김지연, “제7차교육과정 국사교과서의 계열성 검토 및 대안”, 서강대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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시키는 것 또한 필요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김희경외, “정신건강론”, 정민사, 2011
- 설진화, “정신건강론”, 학현사, 2008
- 윤두아, “20-40대 여성의 대인관계 Ego gram과 이미지메이킹”, 숙명여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인
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