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2. 역사의식이 있어야 한다
3. 교원은 역사창조에 참여할 다음 세대를 어떻게 지도할 것인가를 생각하여야 한다
4. 교원은 진리를 사랑하는 사람인 동시에 인간을 사랑하는 사람이어야 한다
5. 교육은 피교육자의 내적 생명의 성장과 발달에
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2000
박은영,「방한림전 연구」, 한남대 교육대학원 석사논문, 2005
송호진,「방한림전에 나타난 갈등양상과 여성의식」, 숙명여대 교육대학원 석사논문, 2004
박상란,「여성영웅소설의 갈래와 구조적 특징」, 東國大 大學院 석사논문, 1992
김혜
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2월호, 1973
홍석영 , 「풍속의 회화」, 『현대소설의 연구』, 원광대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 1930년대 풍자문학과 채만식 풍자소설
Ⅲ. 시대에 대한 굴절성
Ⅳ풍자 - 비평적 리얼리즘의 변형
ⅴ.풍자소설에 나타나는 「대화」분석
1.
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시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동발달에 대한 논쟁
2. 인간행동발달의 두 가지 관점
1) 유전에 의한 인간행동 결정
(1) 유전의 개념
(2) 유전결정론 입장
(3) 유전결정론에 대한 나의 생각
2) 환경에 의한 인간
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2000.
홍봉선남미애. {청소년복지론}. 양서원, 2001.
김민정. [한국청소년문화복지 지표체계개발과 타당화 연구].
숙명여대:박사논문, 2000.
노혁. [저소득층 청소년을 위한 문화적지원 정책연구-공공복지서비스를 중심으로].
숭실대: 박사논문, 19
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2000.
홍봉선남미애. {청소년복지론}. 양서원, 2001.
김민정. [한국청소년문화복지 지표체계개발과 타당화 연구].
숙명여대:박사논문, 2000.
노혁. [저소득층 청소년을 위한 문화적지원 정책연구-공공복지서비스를 중심으로].
숭실대: 박사논문, 19
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인식과 예방실태 및 요구”, 숙명여대, 2012
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2009
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아 돌연사 증후군 개념
2. 영아 돌연사 증후군 예방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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2. 여성 가구주 가족
(1) 여성 가구주 가족의 빈곤 실태
(2) 여성 가구주 가족의 빈곤화
3. 노인가구주 가족
(1) 노인 가구주 가족의 빈곤 실태
(2) 빈곤의 노령화의 특성
(3) 한국에서의 빈곤의 노령화를 가속시키는 요인
제 3절 빈곤
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숙명여대, 2013
- 이을규, “다문화가정 아동의 문화적 요인이 학교 생활적응에 미치는 영향에 관한 연구”, 남부대, 2013
- 교육부, “2015년 다문화 학생 교육지원 계획 발표”, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다문화 가정 자녀의 학교 중도탈락율
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2013.
이광호, 새로운 청소년 육성제도 및 정책론, 창지사, 2012.
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정, 2013.
장은주, 청소년 육성 관련법규에 관한 고찰, 원광대 교육대학원, 1999.
김영지, 한국 청소년 인권정책 형성과정 연구, 숙명여대
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