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학업기술
2) 학습준비기술
4. 중도 정신지체아를 위한 특수교육적 접근
1) 중도정신지체아 교육의 최선의 실제
2) 중도정신지체아를 위한 효과적인 통합교육 전략
Ⅶ. 정서장애아동의 교육
1. 과잉행동 중재
2. 공격행동 중재
3. 사회 및
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서울 : 형설출판사, 1994
강영택 / 수학학습장애의 지도, 현장특수교육 여름호, 1998
강시중 / 수학교육론, 교육출판사, 1981
김성곤, 관찰 학습 적용이 수학과 학업 성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
김용익 / 수학
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대학원, 2009.
2. 박명재, 신종플루보다 무서운 병, 경북일보, 2009.09.07일.
3. 중앙인플루엔자대책본부 보도자료, 2009.09.07
4. 이현준, 감기와 독감의 차이점과 예방법, 뉴시스, 2007,11,06일.
5. 질병관리본부, http://www.cdc.go.kr/kcdchome/
6. 세계보건기구, ht
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서원.
이용교 편(1993), 이야기 사회복지, 은평천사원 출판부.
광주대 대학원 사회복지학과 20인(1998), 시설과 인물, 은평천사원 출판부. [ 목 차 ]
1. 서 론
2. 한국 사회복지의 역사
1) 고대사회(고조선시대)의 상부상조
2) 삼국시대(57-918년)
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서비스에 대한 연구 <학위논문> 1998
아동복지시설의 보호사업의 문제점과 개선방안에 관한 연구
중앙대학교 사회개발 대학원 김영사 (1989)
장인협, 「아동복지」,서울대학교 출판부, 1988.
송정부, 사회복지학연구, 서울, 법지사, 1999
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서울한국노동연구원
서정희 (2002) 한국의 청년 실업 대책에 관한 연구. 숙명여자대학교
노동부 통계청 (2003) 청년층 경제활동 인구조사
남재봉 (1993) 대학생의 직업관 및 취업준비실태에 관한 조사연구. 충북대학교
디지털타임스 2004년 1월 26일
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서 살펴본 교사의 역할 및 고려사항
2. PBL환경에서의 교사의 태도: 인내와 확신(Bridges & Hallinger, 1995)
3. PBL환경에서 학습의 촉진자로서 교사의 역할: INSPIRE(Lepper et al., 1997)
1) 지적(Intelligent)
2) 양육적(Nurturant)
3) 문답식(Socratic)
4) 점진적(Progre
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학업 성취도 향상
4) 사회성 함양
Ⅵ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 정서장애
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또래 모둠원 간의 상호협력 모둠
1) 한우리
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학업에 곤란을 겪는다. 또한, 심리적으로 불안정감 및 대인관계 곤란감, 우울한 기분 등이 흔하며, 성격적으로 자기조절에 심각한 어려움을 보이며 무계획적인 충동성도 높은 편이다. 현실세계에서 사회적 관계에 문제가 있으며, 외로움을 느
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대학원
교육과정평가원(1998),『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)-국어, 도덕, 사회』, 교육부
국립교육평가원(1996), 『초등학교의 새로운 평가제도에 따른 수행평가의 이론과 실재』, 대한교과서
박인기정승우정홍진곽지순박창균도정미이지영(1999
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