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대학원.
3. 정재훈(2017), 저출산 고령사회와 그 적들, EM실천.
4. 이기령(2017), 우리나라 출산정책의 정책도구에 대한 유형분석에 관한 연구, 한성대학교 대학원.
5. 경제협력개발기구, www.oecd.org.
6. KOSIS 국가통계포털, kosis.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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청소년학연구. 2014. 목차
1. 서론
2. 스마트폰 중독의 개념과 정의
3. 스마트폰 중독의 원인 분석
4. 스마트폰 중독의 유형과 특성
5. 우리나라 스마트폰 중독 현황과 실태
6. 스마트폰 중독이 개인과 사회에 미치는 영향
7. 결론
8. 참고
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청소년학개론』. 교육과학사.
청소년정책연구원. (2014). 『청소년지도방법론』. 교육과학사.
. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견을 작성하시오. (15점)
1) 리더
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서비스의 문제점 및 개선방안에 관한 연구. 인하대학교 행정대학원. 2009
김동준. 치매노인 수발부담 경감을 위한 정책적 방안에 관한 연구 : 치매노인 수발가족을 중심으로. 국제문화대학원대학교. 2006
권중돈 외. 사회복지개론. 학지사. 2016
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청소년학 연구
청소년관계 법과 행정, 한국청소년개발원, 1994
청소년정책론, 한국청소년개발원, 2003
○참고 웹페이지 / 싸이트
http://100.naver.com/100.php?id=780116
http://100.naver.com/100.php?id=783402
보건복지가족부 http://www.mw.go.kr
한국청소년학회 http://
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 박물관 교육프로그램의 정의
2. 박물관 교육프로그램의 유형
1) 관내교육
2) 관외교육
3. 박물관교육 동향
1) 영국
2) 미국
3) 일본
4. 박물관 교육프로그램의 사례
1) 한국 - 국립중앙박물관
2) 영국 - 박
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대학원
정용익 경희대학교 대학원
박배근 부산대학교 법과대학
김정균ㆍ성재호 박영사 2003
이병조ㆍ이중범 일조각 2003
에릭로랑 한울 2003년 04월
노엄촘스키 북막스 2002년 10월
김문환 다인미디어 2003년 09월
백진현 서울대학교 국제대학원&nb
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서는 첫째, 생태도시의 계획과정은 처음세운 계획으로 바라던 목표에 도달할 수 있다거나 고정된 마스터플랜을 제시하는 방식이 아니라, 수차례의 수정과 시행착오를 통하여 점차 바람직한 목표를 실현할 수 있는 방안을 도출하는 방식을 취
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서 본 ‘논술’의 정체성
4.2 대학 논술시험의 변화양상을 통해 본 논술개념
5. 대입평가 도구로서 통합 교과 논술 시험의 적절성
5.1 대입 평가 도구로서의 통합 교과 논술의 신뢰도
5.2 대입 평가 도구로서의 통합 교과 논술의 타당도
Ⅲ. 결론
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향후 실업계고등학교 교육과정의 정책 과제
1. 학교 교육과정 편성·운영 방침
2. 학교 교육과정 편성·운영 절차
1) 계획 및 준비 단계
2) 편성 단계
3) 심의 및 확정 단계
4) 운영 단계
5) 평가 단계
3. 기본방침
Ⅷ. 결론
참고문헌
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