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교육프로그램을 개발하여 상담활동을 강화함으로써 문제행동의 교정과 예방 대책이 무엇보다 시급하다.
참고문헌
김승국·신동균·신현순·홍강의·홍준표(1987), 정신박약학교 초, 중, 고등부 부적응 행동 교정 : 교사용 지도서, 문교부
박장환
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과 표현, 구조, 가치 등을 평가하고 판단하는 능동적인 읽기라고 할 수 있다. 비판적 읽기는 이미 얻은 지식을 다시 확인하기 위해서 첨가되는 과정이 아닌 읽기 과정의 필수적인 요소라고 볼 수 있다. 따라서 학교에서의 읽기 학습은 문장을
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과 유사한 ‘전국 통일 고사. 일명 가오카오)’를 토대로 이루어진다. 대학별 본고사는 없다. 각 성(省) 단위로 대학입학 정원에 할당을 두고 있는 것이 최대 특징이다.
고교등급제
고등학교 내신 성적이나 등급을 감안하지 않고 가오카오 성
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교실수업 개선, 경기도교육청
심민희(2004), 구조 중심 협동 학습이 초기 문식성에 미치는 효과, 한국교원대학교
정문성(2002), 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사
전주영(2009), 교육과정 재구성 방법으로서 구조중심 협동학습에 관한 사례
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교육상담(go consult)
8) 온라인 학교(go school)
9) 교육관련기관단체모임(go cug)
10) 인터넷문자서비스(go internet)
11) 위성교육방송서비스(go satop)
12) 학교폭력/불법과외신고센터(go sos)
13) 학업성취도 평가문항서비스(go gkrdjq)
14) 대학/전문대 입학
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좀 더 엄중하게 강화해야 할 필요성이 있다고 본다. 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 피해실태 분석
3. 학교폭력 원인분석
4. 학교폭력 가해자 특징
5. 학교폭력 피해자 특징
6. 학교폭력 사례분석
7. 학교폭력에 대한 나의생각
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과와 평가」정치정보연구제 11권 1호
임요한(2007)「접경지역과 비접경지역 초등학생의 통일의식에 관한 비교 연구」강원대학교 대학원 석사학위논문
임정현(2010)「분단국 통일 사례와 남-북한 통일 정책」원광대학교 행정대학원 석사학위
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교육과정의 총론에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고 있다는 것을 교육에서도 반영하고자 하는 의지로 보인다. 하지만 개정 교육과정에 반영된 다문화교육은 학교 교육과정에 어
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교육은 행정 부처간 협력체제가 구축되어야 소기의 성과를 거둘 수 있다. 교육부 단독으로 노인들이 당면한 교육적 요구의 전부를 담당해 나가기는 어려울 것이다. 학교시설을 보완하는 문제와 노인교육은 보건복지부가 노인복지 차원에서
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과 대안을 제시하고자 한다.
첫째, 현재에 있어서 우리 경남대학교 학사관리부의 교직담당 업무의 원활한 흐름을 위해서는 인력의 확충과 부서의 개편이 보다 필요로 한 상황이다. 교직과정을 이수하는 학생들은 위에서 제시한 700명 보다 더
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