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교육론, 공동체, 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014
차갑부 저, 평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교
2. 대안학교의 현황
3. 대안학교의 역할
4. 대안학교 문제점
5. 대안학교와 대
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학교들도 혁신적으로 달라질 수 있다. 새 술은 새 부대에 담으라는 말이 있듯이 낡은 집에 연연하지 말고 새 집을 짓는 과단성도 필요하다고 본다.
대안교육이 당면한 한계를 넘어설 수 있는 가능성도 여기 있지 않을까? 미국에서 시도된 차
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학교체제가 변화하고 있는 현상을 탐구하고, 평생교육 체제를 성공적으로 이끌 수 있는 새로운 교육과정인 대안 교육 을 탐색해 보는데 그 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육관점에서 대안의 현황과 역할, 문제점을 조사하
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대안학교의 유형별 실태 분석과 발전 방안”, 경성대, 2012
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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1) 대안교육의 등장 배경
- 1960~70년대 미국에서 처음 ‘대안교육’
용어 등장
- 시대적 요청에 맞는 새로운 교육에의 욕구 증가
- 공교육의 한계점을 극복하기 위한 새로운 시도
2) 대안교육, 학교의 의미 및 역할
- 공교육
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대안교육(대안학교) 사례
1. Hartland의 작은 학교
영국 노쓰 데본(North Devon)의 하트랜드(Hartland)라는 작은 마을에 있는 중등교육기관이다. 학생 수가 30명밖에 안 되는 작은 학교로서 영국의 ‘인간규모 교육 운동’의 진원지 역할을 하였다. 원래
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역할을 수행하여 대안교육 생태계 전체의 발전을 도모한다.
11. 결론
(1) 사업계획 요약
본 사업은 공교육의 한계를 인식하고 자녀의 개인 맞춤형 성장을 추구하는 고소득 및 중산층 학부모를 대상으로 하는 대안학교 설립을 목표로 한다. 핵심
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의 장에게 자율성과 책무성을 부여한다.
⑪ 교육청에서는 대안교육 위탁기관에 대한 장학활동 및 운영비 보조 등 행재정적 지원을 담당한다.
2) 대안학교의 교사 선발
교육과학기술부는 2009년 7월 30일 \'대안학교의 설립·운영에 관한 규정\'
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학교는 죽었다.> 서울:한마당 Ⅰ.머리말
Ⅱ.대안교육의 발생 배경
1.학습권사상의 영향
2. 정부당국의 대안학교 육성책 (공교육 개혁과 늘어만 가는 청소년 범죄 해결을 위한)
Ⅲ.대안교육과 대안학교
Ⅳ.대안교육의 역할 및 문제
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학교의 패러다임이나 틀을 서구의 그것에 성급히 끼워 맞추려 한다거나 맹목적으로 수용하게 된다면 오히려 많은 부작용과 혼란이 발생할 가능성이 높다.
대안적 가치 지향의 필요성
오늘날 학교교육은 성적이라는 잣대 하나를 가지고 지나
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