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역할을 하여야 한다. 관련 기관들과 수평적 유대관계 속에서 이들 기관들의 요구를 반영하여 학교 정책을 결정하여야하며, 특히 학교에서 체험학습을 하고자 하는 경우는 관련기관의 협조가 필요하다.
넷째, 지도자는 교육 활동 내용을 학부
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역할, 학부모의 역할이 절실하다고 생각된다. 영양 교육 시, 혹은 집에서 아동이 인터넷을 사용하고 있을 때, 다양한 영양교육 사이트를 소개해 줌으로써 그들이 보다 쉽고 친근감 있게 정보에 다가갈 수 있도록 도와주는 것이 중요하다.
인
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교육의 내용과 더불어 교수학습 방법의 새로운 변화가 요구된다.
교육현장은 새로운 교수매체와 새로운 접근 방법이 소개되고 있고, 학교에서 행해지는 교육이 단순한 활자나 일방적인 강의를 통하는 것은 이미 한계에 직면하고 있다. 이미
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학교육에 주는 시사점
1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수?학습
1) 문제해결학습
2) 탐구학습
3) 협동학습
4) 역할놀이학습
5) 프로젝트학습
6) 개념학습
4. 과학 평가
Ⅷ. 구성주의의 시사점과 제언
1. 시사점
2. 제언
Ⅸ.
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문제 사태 제시하기
2) 관련 규범 확인하기
3) 관련 규범의 의미 파악하기
4) 문제 사태의 성격 분석하기
5) 양립된 결과 예상하기
6) 자기 입장을 선택하고 정당화하기
7) 자기 입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
참고문헌
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교육적으로 승화시키기 위해서는 학교의 역할이 중요하다. 이제 학교는 청소년을 보호하고 훈육하는 전체기관(total institution)의 역할에서 벗어나 교육과 일의 세계를 연결하는 다리(bridge)의 역할을 해야 한다. 이미 OECD국가들은 학교에서 직업
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교육부(1993), 정신지체학교 훈련가능 예능 교사용지도서, 서울 : 국정교과서식 회사
▷ 김태련·박량규 역(1992), 이화-자폐아동 행동발달 평가도구, 서울 : 도서출판 특수교육
▷ 노재열(1990), 레크리에이션 활동을 통한 정신지체 아동의 성격 변
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대안세력으로 부상하고 있는 것은 당연한 귀결이다.
참고문헌
김강민 외 2명(2010) : 시민사회의 역할과 변화 :갈등, 입법, 세계화의 관점에서, 한국시민윤리학회
신형식(2011) : 한국 시민사회와 민주시민교육의 제도화 방안, 경기대학교
윤성이(
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교육연구 제16권 제1호 (2006. 3) pp.1-19
서재복 「전북지역 청소년들의 진로문제와 방안」교육과정평가연구 제4권 제1호 (2001.12) pp.131-142
신희경 김우영 「우리나라 고등학생의 진로결정수준과 결정 동기에 관한 연구 :개인, 가 정, 학교의 역할
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학교의 역할을 돌봄과 복지의 영역으로 넓혀야 하는 것은 이러한 시대의 흐름에 따르는 것이라 할 수 있다.
우리 주변에서 교육복지우선지원 사업이 뿌리를 내린 지도 어언 15년이 다 되어간다. 교육복지우선지원 사업이 정착되고는 있지만
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