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학교에서 구성원들이 자신의 역할을 제대로 정립할 수 있고, 중앙정부의 획일적인 통제 방식이 아닌 단위 학교중심의 학교 운영이 이루어진다면 학교 현장은 보다 융통성을 발휘하여 효율적으로 운영 가능할 것이다.
3. 대안교육이 나아가야
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학교 출판부
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
네이버 카페 [사회복지과 대학생 모임] 청소년 복지의 필요성
1) 가족구조의 변화
2) 청소년문제와 욕구의 변화
3) 가치관
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양육과보호,교육을담당하는대안의생활공동체이자 교육공동체로서 선도적 역할을 하고 있으며 대안가정, 대안학교를 통해 아동과 청소년이 밝고 행복하게 생활하는 것을 기본으로 하고 있다.
방문 당시(수요일)에는 신문을 이용한 NIE 활동
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학교교육의 역기능, 청소년문제와 욕구의 변화, 가치관의 변화, 사회경제적 위기 등 여러 측면에서 청소년복지의 필요성이 제기되고 있다. 최근에는 청소년을 복지대상뿐만 아니라 사회변동의 주체로 인식하는 경향이 높아지면서 청소년의
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학교생활 뿐 아니라 다음에 사회생활도 의욕적으로 잘 해낼 수 있으면 좋겠다는 말을 덫붙이셨다.
※참고문헌
1.사회복지개론,이경남외,공동체2008
2.사회복지개론,박종삼외,학지사,2008
3.http://blog.naver.com/skywriter99/20004315049
4.창원대안교육센터
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교육과정 운영방식- 자기주도적 학습, 지역사회의 자원을 활용
공교육체제에서는 배워야할 기본교과와 배울 분량이 정해져 있다. 그리고 학교 내에서 거의 대부분의 교육이 이루어진다. 학교 안과 밖은 엄격하게 구분된다.
대안교육은 아동(
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대안 학교의 외국 사례”
1. 인지학에 기초한 자유 발도르프 학교의 교육과정
▶ 발도르프 학교의 설립 배경
▶ 발도르프 학교의 설립 이념
▶ 발도르프 학교의 수업 체재
▶ 발도르프 학교의 수업 방식 - 발도르프 학교의 無성적평가
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학교 부적응으로 나타나고 있어 대안교육의 필요성은 절실히 요청되고 있다.
Ⅶ. 향후 학교중퇴(학업중단, 퇴학)의 해결 방안
1. 예방 방안
학생들에게 자신의 존재감을 인정하여 주고 정신적으로 편안하고 재미있는 마음의 안식처가 될 수 있
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학교가 고수해 온 형식과 내용을 넘어서 학교와 학교 밖의 경계를 상당 부분 해체하고 있다. 그런가 하면, 비록 아직 소수에 의한 것이기는 하지만 근대교육의 이념과 기본 가정, 그리고 운영체제에 근본적인 이의를 제기하고 대안적인 교육
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대안 학교는 그러한 역할을 해 주었으면 한다. 단지 아이들에게 평화교육을 시키고 협동과 자유만을 가르치는 곳이 아니라 많은 것을 경험하게 해 줄 수 있는 대안 교육으로 나아갔으면 좋겠다.
피아노, 무용, 회화, 조각, 요리등 체제 안에서
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