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필요성이 있겠다.
7. 느낀점
청년실업의 문제는 IMF이전부터 사회적 문제로 대두되고 있다. 사회생활을 시작하는 초년에 실업을 경험하게 되면 개인의 소득에 악영향뿐 아니라 기술과 경험 면에서도 계속 뒤처지는 삶을 살아가게 된다. 이러한
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, 종합적 기관으로서의 중추적 기능과 역할을 적극적으로 수행해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다. 1. 아동청소년 상담의 개념
2. 상담대상
3. 상담이론
4. 상담의 종류
5. 아동청소년 상담사업의 현황
6. 아동청소년 상담사업의 개선방안
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역할은 자문가, 분석가, 행동가,
입안자 등 다양할 수밖에 없으므로, 환경적 변화를 위한 지식과 기술을 갖추도록 노력해야
할 것이다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). ‘2009 아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행
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대안학교 교육과정 이수단위 비교(1998/1999년)
* 한빛고의 특별활동 가운데 12단위는 ‘계발활동’으로서 특성화교과 성격임.
** ( ) 안의 숫자는 선택과목임.
*** 1999년에 개교한 푸른꿈고교 이하의 학교들은 공통필수와 과정필수가 각각 제7차
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교육인적자원부,『대안교육 흐름』, 2007.
민들레 편집실, 『대안학교 길라잡이』, 2005.
박창언,『대안학교 교육과정 법제화 방향』, 교육과정평가연구 제9권 제1호, 2006.
교육개혁이 성공하려면 http://www.kifs.org/contents/sub3/column.php?method=print&sId=20
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교육이 이러한 청소년들을 감각적이고 주체적인 존재로 만드는 역할을 해야 한다. 이러한 면에서 대안학교는 청소년들의 감성과 인성적인 부분 뿐 만 아니라 현실적인 부분까지 통합적으로 교육할 수 있는 방안 이라고 본다. 청소년은 삶과
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교육은 정체될 수 밖에 없다.
그러나 대안학교는 다양한 실험적 교육 형태를 끊임없이 보여주면서, 학교교육에서 쉽사 리 접근하기 어려운 다양한 문제에 능동적으로 대처하여 기존 교육체제의 실용적 원수 (原水) 역할을 할 수 있기 때문이
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교육기회와 소속감을 상실하게 된다, 따라서 대안적인 교육기회를 제공하고 소속감을 부여할 수 있는 대책이 필요하다 하겠다, 이러한 점에서 볼때 대안학교의 청소년 직업훈련학교들이 중요한 지역사회의 대응책이 될 것이다,
둘째, 중퇴
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◈ 우리나라 대안학교의 현황과 문제점 및 개선방향 ◈
Ⅰ. 대안학교의 개요
1) 대안학교란?
대안학교는 공교육체제가 구축된 이후 꾸준히 제기되어 온 획일적이고 지식위주의 편중된 교육에 대한 대안으로 학교가 가지고 있는 대안적 목적을
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교육의 교육개혁이 미진한 가운데 말뿐인 인성교육의 차원을 뛰어 넘어 사회가 직면하고 있는 문제를 적극적으로 해결하고 지속 가능한 미래를 실현할 수 있는 가치를 내걸고 등장한 것이 \'대안학교\'이다. 오스트리아 예술가이자 건축가인
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