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학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사. 목차
서론: 연구의 필요성 및 목적과 연
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학교를 통해 주어야 하고, 또 공유해야 하는가에 대해서도 심각하게 다시금 생각해 보게 된다. 공교육에 염증을 느끼고 학교를 떠나고 싶어 하는 아이들을 위해 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지를 심각하게 고민해 보게 된다.
* 배움의 연
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교육과학사 - 노혁
청소년문제론 : 교육과학사 - 한국청소년개발원
사례조사 (인터넷 검색)
청소년 왕따 사례 : (2009-09-15 10:11) 노컷뉴스 - 이동직기자 - 검색일 : 2010.06.03.목 <http://www.cbs.co.kr/nocut/show.asp?idx=1259883 노컷뉴스>
청소년 음주 사
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대안학교에서는 수업 내용을 자유롭게 구성하고 다양한 프로그램을 진행할 수 있는 장점을 살려 이러한 진로 교육이 공교육에서 보다 훨씬 구체적이고 학생들에게 더 만족스럽게 다가간다는 생각이 들었다. 교사가 학생 개개인의 장래 희망
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학교중퇴 청소년들이 사회에 적응하고 기초학력이나 직업훈련을 받을 수 있는 계속교육의 기회가 부족하다.
따라서 학교 밖에서도 청소년이 가지고 있는 특기와 적성을 발휘할 수 있고 이들의 필요성에 맞춘 프로그램을 지원하고 또 다음 수
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소감
1) 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
① 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할
② 국가청소년사업에서 해당 기관의 기능
2) 기관 조직과 운영 상 특징과 한계
3) 방문 소감 및 총평
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교 밖 청소년 지원 정책의 현황과 개선 방향. 한국사회복지학회.
최승희. (2021). \"정신건강복지센터의 역할과 과제.\" 정신건강저널, 8(1), 23-34. 목차
1. 서론
2. 청소년복지 주요 대상 및 현황
2.1. 청소년복지 대상의 정의와 범위
2.2. 한
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교육기회측면에서 소외계층 아이들에게 국어논술과목을 가르치는 과외봉사활동을 하고 싶습니다. 우리 지역에 ‘틈세’나 ‘경산대안학교’와 같은 공간이 있기는 하지만 그동안 마음만 있었고 실행하지는 못했었는데, 후에 복지사로 근무
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교육등에 더많은 투자와 관심이 필요할것이다
또한 신랑들도 체계적인 교육이 필요합니다
신부들에게만 한국 적응프로그램과 정착을 강요하기 보다는 이제는 신랑들도 교육이 절실히 필요합니다
자기 신부에 대한 국가의 이해,언어,문화등
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교육연구센터 저 / 나눔의집 / 2009 01. 과제중심모델의 철학과 기본개념
1. 등장배경
2. 과제중심모델의 특징
3. 기본전제
4. 이론적 기반
5. 주요 개념
02. 과제중심모델의 개입목표와 과정
1.과제중심모델의 개입목표
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