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종류
1) 폭력
(1) 학교폭력 ① 학교폭력의 개념 ② 학교폭력의 발생 원인
(2) 집단 따돌림 ① 집단 따돌림의 개념 ② 집단 따돌림의 원인
③ 집단 따돌림의 유형별 ④ 집단 따돌림의 실
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교사, 실기교사, 사서교사, 전문 상담교사, 양호교사(1,2급)
2 교감, 교장, 원감, 원장
3 교수, 부교수, 조교수, 전임강사, 조교
※ 보직교사 (주임교사)
1 보직교사의 명칭은 각 시도 교육감이 정한다
2 임면과 종류 그리고 업무는 학교장이 정한다
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학교는 개성과 특성에 맞는 학습이 이루어질 수 있는 교육 시스템으로의 근본적인 변화가 필요하다. 이는 단순히 전달 도구의 변화가 아니라 교육 내용과 방법, 교육 형태를 지식정보사회에 맞게 변화하도록 유도하고 촉진함으로써 보다 탄
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종류를 이해하고, 시청각자료 학습을 통해 약물과 기호품이 심신에 미치는 영향을 학습할수 있도록 하며, 자율선택적사고력을 증진 할 수 있도록 한다.
교과
체육
일시
20. 0. 0.(0) 0교시
대상
학교 1학년
장소
운동장
단원
약물과 기호품
차시
3/
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지 못한다는 생각은 오해다. 마이스터고 졸업 후 취업과 진학을 병행할 수 있도록 ‘재직자 특별전형’ 제도가 마련되어 있다. 재직자 특별전형은 고등학교를 졸업한 후 3년간 근무경력을 쌓은 사람에게 정원 외로 대학에 입학할 수 있도록
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교 총 8만 1천명 : 2000년도)
일반계 : 예술고(22교), 체육고(12교), 과학고(16교), 외국어고(18교), 국제고(1교)
실업계 : 농업고(8교), 공업고(21교), 수해양고(5교)
(3) 대안교육 특성화고
98. 3월부터 정규학교 부적응, 미행, 가출, 가정사정 등으로 중도
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학문분야에 적성과 능력이 맞지 않고 기타 분야에 개성과 자질을 가지는 학생들을 위한 고등학교는 체제상 특성화학교에 한정되어 있음을 알 수 있다. 특성화학교는 다시 직업교육 특성화고와 대안교육 특성화고로 나눌 수 있으며 2003년 현
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없는 미래
http://k.daum.net/qna/file/view.html?boardid=FAB&qid=2eVPd&q=%C5%D7%C5%A9%B3%EB+%C6%FA%B8%AE
'테크노 폴리' 현상에 대한 고찰 Ⅰ. 테크노 폴리 요약정리
Ⅱ. 테크노 폴리 관련자료
Ⅲ. 테크노 폴리 저서의 주장에 대한 나의 견해
Ⅳ. 참고자료
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교육 재정론
1. 교육재정:
2. 교육예산의 종류
3. 예산심의 과정
4. 교육재정의 기법(예산의 편성과 관리기법)
6. 교비회계 세입예산 중 교특전입금 편성 요령
5. 과제관리기법(PERT: Program Evaluation Review Technique)
2. 기획예산제도(PPBS:Planning
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교과서 p.89 - p.90)
2. 인용된 소설 지문에서 중심이 되는 사건은 무엇인가?
3. 1번을 통해 드러나는 돈키호테의 성격은?
4. 주변 인물 가운데서 이와 유사한 성격적 요소를 찾아보자.
1) 역할 수행에 따라
2) 중요도에 따라
3) 성격 변화의 여부에
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