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[대안교육과 대안학교] 대안교육의 의미(개념정의), 한국(우리나라)과 외국의 대안교육 등장배경, 대안학교의 유형(대안학교의 종류), 대안교육의 특징
목차
대안교육과 대안학교
I. 대안교육의 의미와 배경
1. 대안교육의 의미
2. 한국의 대안
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교육센터, 고병헌, 1996
『대안학교의 모델과 실천』, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996 들어가며…
들어가서…
1. 대안교육의 등장 배경
2. 대안교육운동의 성격
3. 대안학교의 종류
나가며…
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학교교육과는 다른 학교
대안학교의 개념
특징
1. 아동 중심의 교육
2. 개인의 인격과 개성을 존중하는 동시에 다른 한편으로는 공동체 가치를 중시
3. 아이들에 대한 관점의 변화는 학습 내용과 방법의 변화를 수반
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대안교육에 대한 적극적 투자를 해야 한다. 정부의 재정적 지원 없이는 대안학교의 설립이 어려울 뿐 아니라, 불안한 재정상태에서 많은 대안학교가 운영되고 있는 실정이다. 훌륭한 교육이념으로 시작한 대안학교들이 재정적으로 흔들려 부
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자율학교 지정운영은 31개교(교육인적자원부 지정 6개교, 시도교육청 지정 25개교)로 확대 지정되었으며, 학교 유형별로는 특성화고 12개교(직업교육 5개교, 대안교육 7개교), 예체능고 9개교(예술계 7교, 체육계 2교)와 공주 한일고 등 농어촌 소
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대안교육의 실천이 학교형태로 진행되는 것
⇒ 대안교육은 학생이 수동적인 객체가 되는 기존 교육권과 반대로 학습 활동의 자유, 학습 기회의 보장, 교육 선택의 권리 등을 내용으로 한 학습권에 기반
대안학교 종류
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대안교육이란 것을 받을 수 있는 아이들이 얼마나 되겠는가，기껏 몇천 명, 앞으로 많이 늘어난다 해도 몇만 명에 지나지 않을 것이다. 나머지 수백만 명의 아이들은 일반 학교를 다닐 수밖에 없는 현실이 아닌가, 그러므로 대안교육에 눈을
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학생들을 위한 대안적 학교가 필요한데, 이러한 학교의 종류로는 직업에 대한 강조를 두는 학교, 학교 안의 학교, 그리고 학업중퇴자에게 재기의 기회를 주는 학교 등 다양한 형태의 대안학교가 필요하다,
대한학교를 운영하는 방법은 여러
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교내 연수를 조직하고 교사가 희망할 경우 학생지도와 관련된 외부연수 프로그램을 제공하여야 한다.
Ⅷ. 향후 대안학교(대안교육)의 실천 방향
무엇보다 중요한 것은 바로 교사와 학부모가 먼저 변하고, 변한 삶의 내용을 통해 아이들을 바
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학실험보조원
4. 사서
Ⅲ. 학교비정규직(근로자)의 근로계약유형
1. 방학기간을 제외하고 반복적으로 근로계약을 체결한 경우
2. 방학기간을 포함하여 근로계약을 체결하였을 경우
Ⅳ. 학교비정규직(근로자)의 관련 정책
1. 처우개선
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