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교육청이나 학교가 자기 주도적 학습의 취지에 부합하는 것으로 판단되는 학습활동을 전개 한다.
2-2-4. 질 관리 중심 교육평가체제 도입
질관리 중심 교육과정의 개념은 지금까지의 교육과정이 국가나 시 도 교육청 수준에서 제시하는 지침에
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대안학교 의 학력인정을 보다 폭넓게 적용시켜야 할 것이다.
② 대안학교를 통한 개선방법
▶ 첫째, 부적응 학생 교육을 위한 새로운 형태의 대안학교를 설립한다.
교육과정에 직업과정 포함하되 청소년들의 대중적 문화수요를 수용할 수 있
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학교폭력, 성폭력 피해/가해 , 불법고용주로부터 착취를 당하는 등 법률관련 도움이 필요한 청소년에게 법률자문과지원 제공(연계기관 : 대한법률구조공단, 지역 변호사 등)
2. CYS-Net(지역사회청소년통합지원체계)의 문제점
지역사회청소년통
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교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다.
"자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다."
2.대안교육의 특징
① 작은 학급
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. 빈곤청소년의 현황과 특성
1. 빈곤지역의 특성
2. 빈곤지역의 청소년의 특징
3. 빈곤지역 청소년의 문제
Ⅲ. 프로그램 및 사례
Ⅳ. 개입방안 및 제언
1. 개입방안
2. 실무적 제언
3. 정책적 제언
※ 참고문헌
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학교나 연장학교의 설립, 학생 미혼모를 위한 기본적인 생활 유지책을 학교의 커리큘럼 안에 포함하는 것 등을 들 수 있다.
제5장 결론
지금까지 문헌과 인터넷 자료를 참고로 미혼모에 대해 법제도적 현황과 문제점 분석을 분석함으로서 미
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대안학교 의 학력인정을 보다 폭넓게 적용시켜야 할 것이다.
② 대안학교를 통한 개선방법
▶ 첫째, 부적응 학생 교육을 위한 새로운 형태의 대안학교를 설립한다.
교육과정에 직업과정 포함하되 청소년들의 대중적 문화수요를 수용할 수 있
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문제점을 해결하기 위해서 가드너의 다중지능 이론이 도움이 될 수 있다고 본다. 공개경쟁채용후보자들에 대하여 다중이론을 실시하여 그들이 지니는 강점지능과 약점지능을 파악하여, 각 강점지능과 관련되어있는 기관의 기관장에게 임용
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문제점
▶ 미혼모 문제는 미혼모 자신의 문제와 미혼모 가족의 문제로 나누어 볼수 있다.
1) 미혼모 문제
2) 미혼모가족의 문제
6. 미혼모의 요구 및 지원
1) 미혼모의 요구
2) 취업시 필요한 교육
3) 미혼모들이 가족에게 바라는 점
7. 1
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교육 확대
- 미혼모부자가족을 다양한 가족의 형태로 인정하는 인식 확산
- 청소년의 성교육 의무화 및 다양한 성교육 프로그램 개발
미혼모 청소년의 사례
1) A양은 16세이며 부모는 A가 초등학교2학년 때 별거하여 초등학교5학년 때 이혼하였
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