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모델, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
박성근·유태정·이재호, 인터넷 활용 교육에서 학교 현장의 문제점과 개선 방안, 1999
임연기 외, 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1996
정인성 외, 인터
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학교 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 교육 현장은 학생들에게 안전하고 행복한 공간이어야 하며, 체벌 없는 교육 환경이 조성될 때 비로소 진정한 배움의 장이 될 것이다.
7. 참고문헌
박상진 (2011). 학교 체벌의 문제점과 대안
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으며, 시도 교육청 지정, 단위 학교 지정, 학생 선택 이수 단위수가 다르다.
2. 일반 선택과목의 문제점
학생들의 균형적인 이수를 위하여 교양 과목군에서 2과목 이상을 선택하고, 다른 4개의 과목군에서 각각 1과목 이상 선택하도록 한다. 단,
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교육과 거짓말’
4. 문용진의 ‘학교교육 이렇게 살리자’
5. 김진성의 ‘교육, 문제는 많지만 대안은 있다.’
6. E.라이머의 ‘학교는 죽었다’ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
◇ 한국 교육의 문제점과 그 원인을 통해 살펴본 대안
1.
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기 때문에 교육제도와 유리된 서비스 모델은 학교사회복지사업의 역할을 제한하고 제도의 개념 정립에도 역기능을 할 수 있다. 교육제도와 연관된 서비스 모델을 통해 학교사회복지 서비스 기능이 학교의 교육적 목적 달성에 필수적이라는
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대안학교 - 셋넷학교
3. 정규학교형 대안학교 -영산 성지고등학교
▶ 외국의 대안학교
1. 독일 - 발도르프 학교
2. 미국 - 차터 스쿨
3. 영국- 섬머 힐 스쿨
▶ 외국의 대안학교를 통한 우리나라 대안학교의 문제점
▶ 대안교육이 나아가야
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교육 과정의 운영
과목 선택 중심 수준별 교육 과정
특별활동 및 재량활동 교육 과정
3) 시사점
시도 교육청 및 단위 학교는 새 교육 과정을 어떻게 편성하고 운영할 것인가의 모형을 구안하여 지침을 제시하였고 편성운영상의 문제점이 무엇
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교육개발원, 영재교육 실천 방안에 관한 세미나자료, 2001
-한국교육과정평가원(2004), 영재의 판별과 교육
-신세호·장언효, 영재교육의 이론과 실제, 한국 교육 개발원 연구 자료집, 2000
-안성덕, 초등학교 영재교육의 문제점과 개선 방안, 서울
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교 교육을 해나가는 것이 좋을 것 같다. 공교육이 가진 문제점을 보완하기 위해 학생들을 중심으로 한 보다 자율적인 교육 프로그램들을 운영하는 것을 목적으로 하는 대안학교와 같은 학교 방식도 나쁘지 않다고 생각한다.
무엇보다 중요한
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교육을 필요로 하는 자’라는 영재교육진흥법에 주목하였다. 이를 토대로 현재 우리나라의 영재 교육 현황과 문제점 및 대안에 대해 알아보기로 했다.
현재 영재 교육의 대표적인 방법으로는 ‘속진’과 ‘심화’가 있다. 일반적인 정규 교
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