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학교 바른생활 교과의 환경교육 내용
학년
단원
학습 주제
환경교육 영역
행동 영역
수업방식
자연 환경
인구
인공 환경
환경 오염
자연 정화
환경 위생
인지
정의
행동
실습
토의
강의
탐구
1-1
1.알아서 척척
스스로 준비물 챙기기
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○
○
○
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문제점으로 제시 하였다.
속진제 도입 시의 보완 조치로는 속진 학생을 대상으로 별도의 교육과정 내지 별도의 교육기관이 필요하다는 의견이 많았다. 학교 운영 상 요청되는 보완 조치로 가장 필요한 것은 능력 있는 교사의 배치, 교사 증원,
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학교 밖의 일에서 비롯된 것이라고 말할 수만은 없다. 교사들이 주체적인 입장에서 교육을 위하고 학생을 위한다면 교사 평가제를 치루는 데 있을 수 있는 고통은 감수해야 한다고 생각한다. 하지만 단순히 당면한 교육의 문제점을 나열하면
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는 피교육자인 학교와 학생 중심이 아닌 교육자 중심의 발상과 제도 자체에 대한 이해 부족으로 올바른 학교사회사업의 첫발을 내딛지 못하고 있는 형편이다. 이에 따라 현실적으로 요구되는 학교사회사업의 과제를 몇 가지 제시하고자 한다
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학교폭력 예방 및 대책활동의 활성화를 위해서 학교폭력 예방 및 대책 관련 지역운동이 민간단체를 중심으로 이루어져야 한다. 즉 학교폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 검찰, 경찰, 학교, 시도군구청, 교육청, 사회복지기관 등을
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회로부터 제기되어야 한다.
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
학교 주5일제 논의는 교육과정 개정과 수업 시수 단축 논의와 함께 행해져야 한다. 교육 내용의 엄선과 교육 방법에 대한 재검토가 필요하다.
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제
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교육비 부담 구조와 달리 먼저 학부모 부담의 한계를 명확히 설정할 필요가 있다. 이를 위해 등록금으로 충당하는 비목을 지정하거나, 등록금을 일정 규모로 동결하는 방법이 있을 수 있다. 학교법인의 책임도 분명히 하여 부담 못하겠다고
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교육청에서 풀제로 운영하던가 공사립을 막론하고 순회 교사제를 대폭 확대하여 활용하는 방안 등이 차선책은 될 것이다.
다섯째로 학사 운영의 신축성과 자율성의 인정이다. 현재도 학사 운영에 학교장의 자율권이 인정되고 있다만 예컨대
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학교 경영대학원 석사학위, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
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게 주어지는 중등학교로 연결되는 통일적 학제이다. 우리 나라 학제가 이에 속한다.
복선형은 유럽의 전통적인 학교제도로서 지도자계층의 학교계통과 시민계층의 학교계통이 전적으로 분리되어 있는 제도를 말한다. 이는 교육에 대한 국가
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