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학교 책임경영제 등으로 구분된다. 최근 단위학교 경영은 학교장 중심에서 학교운영위원회를 중심으로 하는 공동체 경영 개념으로 바뀌고 있다.
단위학교는 크게 초 중 고등학교로 구분된다. 그 중 고등학교의 경우 1990년대 중반 이후 교육
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교가 에듀넷 연구시범학교로 지정 받아 연구 주제로 내세운 것은 “에듀넷 자료를 통한 자기주도학습능력의 신장”이다. 자기주도학습능력의 신장이란 학생 중심의 교육으로 학생들의 사고하고 탐구하는 능력을 기르고, 인터넷에서 풍부한
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이 전기에 선발하며 모집단위는 전국 또는 일부 지역이 될 수 있다. 선발 방법으로 학교별 필기시험에 의한 입학 전형을 실시해서는 안 되며 실기고사, 적성검사, 면접 등의 다양한 방법을 활용하여야 한다.
교육과정은 보통교과와 전문교과
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학교육단계에서 진로교육에 대한 현실적 필요성을 충족하지 못하고 있음을 알 수 있다.
이제 대학에 스며든 신자유주의에 대한 방안을 살펴보자. 교수가 할 수 있는 대안책을 알아 보자. 현재 대학교육이 갖는 문제를 여러 가지로 지적할 수
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교육이 실시될 수 있도록 해야한다.
② 성교육 교과의 교재 마련
성교육을 위한 별도의 교재를 만들어 전문적이고 합리적인 교육이 이루어질 수 있도록 해야 한다. 현재의 중, 고등학교 교과서에는 성과 관련된 많은 양의 내용이 수록되어 있
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교하면 낙후되어 있고 개선 정비의 속도도 느리다. 목표연도를 한해라도 빨리 당겨야 한다. 그리고 추진 주체는 교육 인적 자원부가 되어야 한다. 발명영재교육의 기초단계라고 볼 수 있는 특기 적성 교육의 일환으로 각 학교에서 운영되는
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교류의 산학협동 프로그램을 통해 개별 교육기관과 긴밀한 유대 관계를 형성하고, 인력훈련의 체계화 및 기술개발에 투자를 확충해야 할 것이다. 중앙 및 지방정부는 민 관 산 학 협력 체제가 활성화될 수 있도록 초 중등학교는 물론 대학
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교육과 초등학생의 참여
Ⅴ. 영국의 스포츠교육자 양성 사례
Ⅵ. 학원 스포츠교육의 문제점
Ⅶ. 학원 스포츠교육의 개선방안
1. 학원 스포츠의 이미지 개선
2. 학원스포츠의 비전-A. D. P. E
1) 교육적 목적의 달성(Achievement of educational obj
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학교에서 사회로의 전환을 연결시키는 견인차 역할을 할 “전환교육 지역 지원센터”를 설립하여야 한다.
2. 개별화 전환교육계획의 법적 의무화
학교 졸업 후 독립된 성인으로서의 삶을 계획하면서, 직업가정주거여가생활 등을 중심으로 장
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교과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습과정안 개발
◈ 울산방기초등학교(2002), ICT 활용을 통한 사회과 교수·학습 방법 개선, 울산광역시교육청 지정 연구학교 운영보고서
◈ 오태초등학교(2002), ICT활용 교육을 통한 영어과 교수학습 방법
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